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Título : Currículo inovador para a formação de professores em Ciências da Natureza do Ensino Fundamental
Autor : Greca Dufranc, Ileana María
Brandao, Alessandra Gomes
Santos, Vanessa Carvalho dos
Dias, Altamir Souto
Publicado en: Caderno brasilero de ensino de física. 2013, V. 30, n. 3 (dic.), p. 538-553
Editorial : Universidade Federal de Santa Catarina
Fecha de publicación : 2013
DOI: 10.5007/2175-7941.2013v30n3p538
Resumen : Apresentamos os princípios estruturantes e a matriz curricular de uma licenciatura em Ciências da Natureza implantada na Universidade Estadual da Paraíba (Brasil)[1] que incorpora diversas recomendações da pesquisa em Ensino de Ciências, resultando em uma proposta inovadora para a formação de professores, em resposta à demanda nacional de professores de ciências para as séries do Ensino Fundamental II.
We present the underlying principles and curriculum of a degree in Sciences of Nature implemented in State University of Paraíba (Brazil), which embodies a number of recommendations from the Science teaching research. It results in an innovative proposal for the teachers’ training, in response to the Brazilian demand of Science teachers for the final grades of Basic Education.
Palabras clave: Formação de Professores
Ciências da Natureza
Teachers’ training
Sciences of Nature
Materia: Enseñanza superior
Education, Higher
Ciencias naturales
Natural history
Licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/br/
URI : http://hdl.handle.net/10259.4/2568
Versión del editor: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n3p538
Aparece en las colecciones: Artículos ENFIS

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