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Título : Lenguaje y juego simbólico: dos elementos fundamentales en las aulas de infantil
Autor : Campo Roca, Vanessa del
Director: Sáiz Manzanares, María Consuelo
Entidad: Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
Fecha de lectura/ defensa: 2015
Resumen : El presente trabajo de investigación tiene por objeto analizar el desarrollo del lenguaje (nivel expresivo y comprensivo) y del juego simbólico en discentes de Primer Curso del Segundo Ciclo de Educación Infantil. Antes de describir propiamente las diferentes partes en las que se ha dividido la investigación, se comienza justificando el por qué se ha elegido este tema y la importancia del mismo en la etapa de 3-6 años. Posteriormente se plantean los objetivos, variables e hipótesis objeto de estudio, así como la metodología empleada. Finaliza con las conclusiones extraídas de la investigación y la presentación de un programa de estimulación para mejorar el desarrollo de las habilidades comunicativas y de representación.
Palabras clave: Juego simbólico
desarrollo del lenguaje
descentralización
sustitución de objetos
integración
planificación
Materia: Educación infantil
Education, Preschool
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URI : http://hdl.handle.net/10259/3767
Aparece en las colecciones: Trabajos Fin de Grado en Maestro de Educación Infantil

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