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Título : Formación en ayuda mutua de usuarios/as con trastorno mental severo en entidades sociales
Autor : Zabaleta González, Rebeca
Director: Lezcano Barbero, Fernando
Entidad: Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
Fecha de lectura/ defensa: 2017
Resumen : Es necesario ahondar en la investigación relacionada con el colectivo de personas con enfermedad mental para favorecer su inclusión social y por ende, su calidad de vida. El presente trabajo desarrolla un programa de formación en ayuda mutua para usuarios/as de entidades sociales para personas con enfermedad mental. El objetivo es formar a los/as participantes en ayuda mutua para que colaboren, junto al profesional de referencia, en la acogida inicial de nuevos/as usuarios. La experiencia se ha desarrollado en la Asociación Prosame (Burgos) y para ello, se ha construido un programa educativo. La formación repercutirá positivamente en los/as participantes, en su autonomía y en su sentimiento de contribución a la organización y de ayuda a los demás.
It is necessary to delve in the investigation related to the collective of people with mental illness in order to promote their social inclusion and, as a result, their quality of life. The present work develops a program of formation and mutual help directed to users of social entities for people with mental illness. The objective is to train the participants in mutual aid so that they collaborate, along with the reference professional, in the initial reception of new users. The experience has been developed in the Prosame Association (Burgos). An education program has been built for it. The training will have a positive impact on the participants, their autonomy and their feelings of contribution to the organization and of helping others.
Palabras clave: trastorno mental severo
formación
ayuda mutua
apoyo entre iguales
entidades sociales
severe mental disorder
formation
mutual aid
peer support
social entities
Materia: Educación especial
Special education
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URI : http://hdl.handle.net/10259/4510
Aparece en las colecciones: Tesis Máster en Educación y sociedad inclusivas

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