RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Metodologías activas y CLIL: aplicación de las TIC en la enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en contextos sociales, curriculares y formativos integrados
A1 Ruiz Hidalgo, David
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
K1 Metodologías activas
K1 TIC
K1 Lengua extranjera Inglés
K1 AICLE
K1 ABP
K1 Active methodologies
K1 ICT
K1 English as a foreign language
K1 CLIL
K1 PBL
K1 Enseñanza
K1 Teaching
K1 Lengua inglesa
K1 English language
K1 Tecnología
K1 Technology
K1 Planificación educativa
K1 Educational planning
K1 5802.03 Desarrollo de Asignaturas
K1 5803.01 Carreras y Categoría del Profesorado
K1 5803.02 Preparación de Profesores
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB Las metodologías activas y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), esenciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en los diferentes contextos curriculares, nos proporcionan la posibilidad de investigar desde el punto de vista de los alumnos de las diversas etapas educativas y desde la óptica de los futuros docentes. La implementación de las metodologías activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera, ha supuesto un gran cambio metodológico, potenciando la adquisición de competencias personales y académicas curriculares, permitiendo al alumno desarrollar habilidades y competencias sociales, necesarias para su futuro profesional. Esta tesis doctoral ahonda en la investigación de la aplicación de metodologías activas y las TIC en contextos curriculares y formativos integrados, especialmente en la investigación del Aprendizaje Basado en Proyectos y el enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera), por sus siglas en inglés CLIL, en el aula bilingüe.
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10259/8987
UL http://hdl.handle.net/10259/8987
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 16-may-2024