https://hdl.handle.net/10259/7351 2026-05-14T19:59:45Z 2026-05-14T19:59:45Z Izquierdo Amo, Roberto García Osorio, César Latorre Carmona, Pedro Barbero Aparicio, José Antonio https://hdl.handle.net/10259/7350 2023-02-01T01:05:22Z 2021-07-01T00:00:00Z

Generación automática de preguntas cloze para cuestionarios Moodle sobre análisis léxico Izquierdo Amo, Roberto; García Osorio, César; Latorre Carmona, Pedro; Barbero Aparicio, José Antonio Los cuestionarios de Moodle son una manera conveniente de afrontar la evaluación online, tan relevante en época de pandemia. Desafortunadamente, su preparación es lenta, engorrosa y propensa a fallos. Además de diseñar la pregunta, luego hay que crearla en Moodle. Si tiene imágenes, hay que crearlas y subirlas a Moodle. También hay que configurar la calificación asociada a la respuesta correcta y a las opciones alternativas incorrectas. Si este proceso se tiene que repetir con muchas preguntas, el tiempo necesario termina siendo prohibitivo. En este trabajo se presenta una herramienta que resuelve todos estos problemas permitiendo la generación automática y masiva de preguntas para la evaluación de algoritmos de obtención de autómatas finitos a partir de expresiones regulares. La evaluación de estos algoritmos es relevante tanto en las asignaturas de lenguajes formales como en las de diseño de compiladores. Con un algoritmo genético se buscan ejercicios de complejidad configurable, tras lo cual se genera el texto, tablas e imágenes asociadas para la carga masiva de todas las preguntas generadas. El principal impacto del uso de esta herramienta está en la enorme reducción del tiempo en la preparación de preguntas, sustituyendo cientos o miles de interacciones con los formularios de Moodle, por unos pocos pasos.; Moodle questionnaires are a convenient way to face the online assessment, so relevant in these pandemic times. Unfortunately, their preparation is slow, cumbersome, and prone to mistakes. In addition to designing the question, then it has to be introduced in Moodle. If the question has images, it is necessary to create and upload them to Moodle. It is also necessary to configure the grades associated with the correct answer and the incorrect alternative options. If this process has to be repeated with many questions, the time required ends up being prohibitive. In this work, a tool is presented that solves all these problems, allowing the automatic and massive generation of questions for the evaluation of algorithms for obtaining finite automata from regular expressions. The evaluation of these algorithms is relevant in both formal languages and compiler design subjects. With a genetic algorithm, exercises of configurable complexity are searched, after which the text, tables and associated images are generated for the massive loading of all the questions generated. The main impact of the use of this tool is in the enormous reduction of the time in the preparation of questions, replacing hundreds or thousands of interactions with Moodle forms, for a few steps.

2021-07-01T00:00:00Z López Nozal, Carlos Sáiz Diez, José Manuel Pardo Aguilar, Carlos Diez Pastor, José Francisco https://hdl.handle.net/10259/4096 2024-07-24T08:11:26Z 2012-02-01T00:00:00Z

Módulo Moodle: trabajos fin de grado López Nozal, Carlos; Sáiz Diez, José Manuel; Pardo Aguilar, Carlos; Diez Pastor, José Francisco Póster presentado en: VI Jornadas de Innovación Docente de la UBU, Burgos, 23 y 24 de febrero de 2012, organizadas por el Instituto de Formación e Innovación Educativa-IFIE de la Universidad de Burgos

2012-02-01T00:00:00Z López Nozal, Carlos Sáiz Diez, José Manuel Pardo Aguilar, Carlos Diez Pastor, José Francisco Maudes Raedo, Jesús M. Marticorena Sánchez, Raúl https://hdl.handle.net/10259/4079 2024-07-24T07:53:26Z 2012-02-01T00:00:00Z

Módulo Moodle: trabajos fin de grado López Nozal, Carlos; Sáiz Diez, José Manuel; Pardo Aguilar, Carlos; Diez Pastor, José Francisco; Maudes Raedo, Jesús M.; Marticorena Sánchez, Raúl Ponencia presentada en: VI Jornadas de Innovación Docente de la UBU, Burgos, 23 y 24 de febrero de 2012, organizadas por el Instituto de Formación e Innovación Educativa-IFIE de la Universidad de Burgos

2012-02-01T00:00:00Z