https://hdl.handle.net/10259/7386 2026-06-03T11:20:24Z 2026-06-03T11:20:24Z Garabito López, Javier Muñoz Ruipérez, Carmelo Rodrigo Bravo, Alba Zurro García, Belén Alameda Cuenca-Romero, Lourdes Arroyo Sanz, Raquel Bernal López-Sanvicente, María Amparo Urbaneja Miguel, Álvaro Santamaría Vicario, Isabel https://hdl.handle.net/10259/11633 2026-05-16T00:05:34Z 2026-05-13T00:00:00Z

EDIFICATE 2025. III National and II International Congress of Advanced Schools Buildings Engineering and Technical Architecture Garabito López, Javier; Muñoz Ruipérez, Carmelo; Rodrigo Bravo, Alba; Zurro García, Belén; Alameda Cuenca-Romero, Lourdes; Arroyo Sanz, Raquel; Bernal López-Sanvicente, María Amparo; Urbaneja Miguel, Álvaro; Santamaría Vicario, Isabel La Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos presenta este libro de ponencias, que reúne las contribuciones del III Congreso Nacional y II Congreso Internacional de Escuelas de Ingeniería de Edificación y Arquitectura Técnica de España – EdificATe 2025. Tras las exitosas ediciones celebradas en 2021en la Universitat Politècnica de València y en 2023en la Universidad de Granada, la Universidad de Burgos asumió la organización de EdificATe 2025, que tuvo lugar los días 13 y 14 de noviembre de 2025. Con esta edición, EdificATereafirmó su consolidación como un foro de referencia, tanto a nivel nacional como internacional, para el intercambio de conocimiento entre las Escuelas de Ingeniería de Edificación y Arquitectura Técnica.EdificATe 2025se concibió como un espacio de encuentro y reflexión para profesionales, académicos y estudiantes, orientado a analizar los desafíos presentes y futuros de las titulaciones de Arquitectura Técnica e Ingeniería de Edificación. Las sesiones abordaron cuestiones clave relacionadas con la docencia, la formación, la gestión y la investigación, poniendo de relieve, en un contexto de cambio continuo, la necesidad de formar profesionales resilientes, con una sólida capacidad crítica y reflexiva. La relevancia de esta edición se refleja en la participación registrada, con un total de 62contribuciones técnicas procedentes de un amplio y diverso grupo de expertos, docentes e investigadores. Las comunicaciones recogidas en esta publicación evidencian el compromiso de la comunidad académica y profesional con la innovación, la mejora de las metodologías docentes activas y el desarrollo de competencias digitales, fortaleciendo la conexión entre la formación universitaria y la práctica profesional. Confiamos en que esta publicación constituya una herramienta de consulta útil y una fuente de inspiración para continuar impulsando la excelencia en el campo de la Edificación y la Arquitectura Técnica.; The Higher Polytechnic School of the University of Burgos presents this proceedings book, which brings together the contributions of the III National Congress and II International Congress of Building Engineering and Technical Architecture Schools of Spain – EdificATe 2025.Following the successful editions held in 2021at the Universitat Politècnica de València and in 2023at the University of Granada, the University of Burgos took on the organisation of EdificATe 2025, which took place on 13 and 14 November 2025. With this edition, EdificATe reaffirmed its consolidation as a leading forum, both nationally and internationally, for the exchange of knowledge between Schools of Building Engineering and Technical Architecture. EdificATe 2025 was conceived as a space for professionals, academics and students to meet and reflect, with a view to analysing the present and future challenges facing Technical Architecture and Building Engineering degrees. The sessions addressed key issues related to teaching, training, management and research, highlighting, in a context of continuous change, the need to train resilient professionals with strong critical and reflective skills.The relevance of this edition is reflected in the participation recorded, with a total of 62 technical contributions from a broad and diverse group of experts, teachers and researchers. The papers included in this publication demonstrate the commitment of the academic and professional community to innovation, the improvement of active teaching methodologies and the development of digital skills, strengthening the connection between university education and professional practice. We trust that this publication will serve as a useful reference tool and a source of inspiration to continue promoting excellence in the field of Building and Technical Architecture. Recoge los contenidos presentados a: III Congreso Nacional y II Congreso Internacional de Escuelas de Ingeniería de edificación y Arquitectura técnica. Universidad de Burgos, Escuela Politécnica Superior, 13-14 de noviembre de 2025

2026-05-13T00:00:00Z Sáiz Vázquez, Olalla Sarabia Montaño, Verónica Gracia Leiva, Marcela Ubillos Landa, Silvia https://hdl.handle.net/10259/11543 2026-04-30T00:05:43Z 2026-02-20T00:00:00Z

II Encuentro presencial de la red de programas de doctorado en Ciencias de la Salud Sáiz Vázquez, Olalla; Sarabia Montaño, Verónica; Gracia Leiva, Marcela; Ubillos Landa, Silvia El Libro de Ponencias del II Encuentro Presencial de la Red de Programas de Doctorado en Ciencias de la Salud, celebrado en la Universidad de Burgos los días 17 y 18 de octubre de 2024, reúne un conjunto diverso de investigaciones, reflexiones y experiencias vinculadas a la salud desde perspectivas clínicas, sociales, tecnológicas y académicas. La obra refleja el espíritu multidisciplinar que caracteriza a los programas de doctorado del área, así como el compromiso de la comunidad científica con la generación de conocimiento útil, aplicable y socialmente transformador. El volumen se abre con una conferencia inaugural dedicada a la preparación frente a futuras epidemias, donde se destaca la importancia de enfoques de investigación integrados, la colaboración interinstitucional y la visión “Una Salud”. A partir de ahí, las diferentes mesas temáticas recogen estudios que van desde el desarrollo de herramientas digitales para la prevención en población joven hasta investigaciones aplicadas sobre cuidados clínicos, salud pública, actividad física, nutrición y prevención de riesgos sanitarios. Asimismo, se presentan experiencias de doctorandos y egresados que han desarrollado estancias internacionales, proyectos de transferencia, tesis con metodologías diversas y trabajos que enlazan la investigación con el impacto social. El libro incluye estudios cuantitativos, cualitativos y mixtos, además de propuestas metodológicas para la realización de tesis doctorales y para el diseño de intervenciones en contextos clínicos y comunitarios. El conjunto de ponencias subraya la relevancia de la investigación en Ciencias de la Salud como motor de innovación, mejora asistencial y transformación social. La obra pone de manifiesto la necesidad de fomentar redes de colaboración, promover la educación científica y consolidar la transferencia de conocimiento para responder a los retos actuales y futuros del sistema sanitario. En suma, se trata de un compendio que celebra la diversidad, el rigor metodológico y el compromiso humano que fundamentan la investigación en salud. Recoge los contenidos presentados a: II Encuentro Presencial de la Red de Programas de Doctorado en Ciencias de la Salud, celebrado en la Universidad de Burgos los días 17 y 18 de octubre de 2024.

2026-02-20T00:00:00Z Queiruga Dios, Miguel Ángel Fernández Prieto, Estefanía Pacheco Rodrigues, Javier Prado Pérez, Sara del https://hdl.handle.net/10259/11541 2026-04-29T06:40:43Z 2026-02-05T00:00:00Z

II Jornadas internacionales del Máster de Profesorado sobre la Enseñanza de las Ciencias. Nuevos enfoques educativos, para la enseñanza de las ciencias en secundaria, bachillerato y formación profesional. "La dimensión emocional en la educación: impulsando nuevos enfoques educativos" Queiruga Dios, Miguel Ángel; Fernández Prieto, Estefanía; Pacheco Rodrigues, Javier; Prado Pérez, Sara del En este libro se recogen las contribuciones presentadas en las II Jornadas Internacionales del Máster de Profesorado sobre la Enseñanza de las Ciencias, celebradas en la Universidad de Burgos bajo el lema “La dimensión emocional en la educación: impulsando nuevos enfoques educativos”. El volumen ofrece una visión actualizada de la investigación y la reflexión en torno al papel de las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Se incorporan investigaciones de actualidad que abordan la dimensión afectiva del aprendizaje científico desde diferentes perspectivas: la relación entre emoción y aprendizaje significativo, el desarrollo de la competencia emocional del profesorado, la aplicación de enfoques STEAM sensibles a las emociones y la influencia del clima emocional del aula en la participación y el rendimiento del alumnado. Estas aportaciones muestran la relevancia de considerar los aspectos emocionales como un componente esencial de los procesos educativos y como elemento clave en la mejora de la educación científica. El libro incluye, además, dos entrevistas que complementan las contribuciones académicas. En la primera, Neus Sanmartí reflexiona sobre la evaluación formativa y el papel de las emociones en la construcción del conocimiento; en la segunda, Carlos Magro analiza los retos de la educación en la sociedad del conocimiento y la influencia de la cultura digital en la formación y la práctica docente. En conjunto, este volumen contribuye a consolidar un espacio de diálogo interdisciplinar que integra la dimensión emocional en la enseñanza de las ciencias y promueve nuevos enfoques educativos acordes con los desafíos contemporáneos de la educación. Recoge los contenidos presentados a: II Jornadas internacionales del Máster de Profesorado sobre la Enseñanza de las Ciencias celebradas en la Universidad de Burgos el 29 de abril de 2025.

2026-02-05T00:00:00Z Bayona Blanco, Eduardo Santos Peñas, Matilde Sierra García, Jesús Enrique https://hdl.handle.net/10259/11534 2026-04-28T12:26:41Z 2026-03-12T00:00:00Z

VII International Workshop on Wind (and) Waves Energy (WWWE 2026) Bayona Blanco, Eduardo; Santos Peñas, Matilde; Sierra García, Jesús Enrique La VII Jornada Internacional de Energía Eólica y Marina (WWWE 2026) se enmarca como una iniciativa surgida al amparo del proyecto PID2024-155653OB-C21. En pocos años, este evento se ha consolidado como una plataforma anual de referencia para presentar, discutir y difundir los desarrollos más relevantes en el ámbito de las energías renovables marinas, con especial énfasis en la energía eólica y oceánica. Al igual que en ediciones anteriores, esta convocatoria aspira a reforzar dichos objetivos, generando un entorno de convivencia científica que combine la investigación puntera, la formación de jóvenes investigadores, la relación con la industria y espacios de intercambio que fortalezcan nuestra comunidad. En este contexto, la VII Jornada Internacional de Energía Eólica y Marina ofrece una oportunidad única para reunir a expertos, académicos y profesionales del sector con el fin de compartir avances e identificar retos comunes. El control avanzado y la inteligencia computacional, junto con las nuevas tecnologías de conversión y gestión de la energía, se revelan como herramientas esenciales para afrontar desafíos globales como el cambio climático y la resiliencia de las infraestructuras críticas. Con las contribuciones de esta edición, buscamos no solo impulsar el estado del arte, sino también crear nuevas sinergias que pongan el conocimiento generado al servicio de la sociedad. Finalmente, expresamos nuestro sincero agradecimiento a los autores por la calidad de sus trabajos, así como al Comité Científico y a los revisores por su rigurosa labor de evaluación, garantía del nivel técnico de este congreso. Esperamos que estas actas sirvan como referencia duradera para la comunidad investigadora y que este encuentro en Burgos sea fructífero para todos. Recoge los contenidos presentados a: Jornada Internacional de Energía Eólica y Marina = International Workshop on Wind (and) Waves Energy, celebrada en Burgos el 12-13 de enero de 2026

2026-03-12T00:00:00Z