https://hdl.handle.net/10259/7641 2026-04-19T21:44:02Z https://hdl.handle.net/10259/8304 Usage of ICT among Social Educators—An Analysis of Current Practice in Spain Martínez Pérez, Alejandro; Lezcano Barbero, Fernando; Zabaleta González, Rebeca; Casado Muñoz, Raquel The objective of this study is to identify the usage of ICT tools among social educators within their professional activity. Technology among social educators is currently a very up-to-date topic. This is a professional group with its own characteristics that are different from those of teachers or other professionals in formal education. A mixed sequential two-phase method was proposed for the study: both quantitative and qualitative. In the first phase, the EdSocEval_V2 questionnaire was applied to a sample of 504 social educators from 17 autonomous communities. In the second phase, four focus groups were formed. The results presented reduced and basic usage of ICT: in management and administrative tasks and for communication with conventional tools. The COVID-19 pandemic has likewise increased the need for the use of ICT in socio-educational interventions, although their use for intervention among these groups is still very scarce. Training in and raising awareness of ICT among professionals for social interventions are priorities, as is the construction of a referential framework for professional training. 2023-02-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/7861 Estrategias para afrontar el envejecimiento de los trabajadores con discapacidad intelectual Fuente Anuncibay, Raquel de la; Ortega Camarero, María Teresa; Cuesta Gómez, José Luis; Sáenz del Amo, Rubén El envejecimiento de las personas con discapacidad intelectual es una cuestión que en los últimos años está afectando de manera preocupante a estas personas, deteriorando su calidad de vida y, en el caso de aquellos que trabajan, presentando nuevos retos a los centros laborales, que ven la necesidad de tomar medidas para atender a esta nueva situación desde diferentes ámbitos. A partir de estas premisas, se diseña una investigación, promovida por la Universidad de Burgos, Plena Inclusión Castilla y León y la Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y León, con el objetivo de estudiar la relación que existe entre el proceso de envejecimiento en los trabajadores con discapacidad intelectual y su calidad de vida, diseñando un modelo de intervención, a partir de un “Protocolo de medidas e indicadores”, que ayuden a concretar y definir los apoyos que han de prestar los profesionales y las organizaciones en esta etapa vital. Se utiliza una metodología cualitativa de tipo descriptiva interpretativa a partir de la técnica Delphi, con la participación de 22 expertos provenientes de diferentes ámbitos del empleo y la discapacidad intelectual. La investigación se complementa con un grupo focal formado por 8 personas vinculadas al ámbito de la gestión, con el fin de proporcionar una visión estratégica global y valorar sus posibilidades de implementación real. Como resultado final se ofrece una herramienta consistente en un protocolo de medidas y evidencias que abarcan diferentes ámbitos de la calidad de vida de las PCDI, así como una serie de recomen-daciones para su aplicación desde un enfoque integral, que mejore la atención y la vida de los trabajadores con discapacidad intelectual que van envejeciendo. Se plantea como línea de trabajo futuro el pilotaje en entornos productivos para validar la efectividad del Protocolo.; The ageing of workers with intellectual disabilities is a problem that in recent years is affecting this type of population, deteriorating their quality of life and presenting new challenges at workplaces that see the need to take measures, to face this new situation from different areas. From these premises, a research is designed, promoted by University of Burgos, Plena Inclusión and the Social Services Management of Castilla y León, with the aim of studying the relationship between the ageing process in workers with intellectual disabilities and their quality of life, designing a model of intervention in the ageing of workers with intellectual disabilities, based on a Protocol of measures and indicators, which help to specify and define the support to be provided by professionals and organisations. A qualitative methodology of a descriptive interpretative type is used, based on the Delphi technique, made up of 22 experts from different fields in the approach and work with this type of population. The work is complemented with a focus group of 8 people related to senior management in order to provide a global strategic vision and assess the possibilities of real implementation. The final result is a tool consisting of a protocol of measures and evidences covering different areas of the quality of life of people with intellectual disabilities, as well as a series of recommendations for implementation from a holistic approach, to improve the care and life of workers with intellectual disabilities who are ageing. A pilot project to validate the effectiveness of the Protocol is proposed as a line of future work. 2022-04-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/7646 Propuesta de intervención educativa para la inserción laboral de personas con discapacidad mediante impresoras 3D Puente Torre, Paula; Núñez Angulo, Beatriz F.; Sánchez Ortega, Pedro L. Uno de los principales retos actuales en el mundo de la discapacidad es asegurar su inclusión laboral. En cuanto a la situación sociolaboral de las personas con discapacidad existe una baja participación, pero está demostrado que cuanta mayor cualificación posean, más posibilidades de acceder al mercado laboral tienen. El objetivo de la presente comunicación es el desarrollo de una propuesta educativa para la inserción laboral para personas con discapacidad mediante la impresión 3D. De esta forma se contribuye a la creación de una sociedad más inclusiva y con menos prejuicios. Existen diversas modalidades de inserción laboral en el empleo ordinario con apoyo, en las cuales se brinda a las personas con discapacidad los mismos derechos de acceso al mundo laboral. A continuación, se describe una propuesta a través del empleo con apoyo para fomentar la autonomía de las personas con discapacidad. La metodología empleada se basa en un sistema estructurado de empleo con apoyo, cuyo objetivo es la incorporación laboral. Después de realizar el acompañamiento y preparación de una persona con discapacidad en una empresa de impresión 3D se observa la necesidad de elaborar un manual de impresión 3D adaptado para personas con discapacidad. Comunicación presentada en: VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa (INNOVAGOGÍA 2022), celebrado online, del 25 al 27 de mayo de 2022. 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/7645 Diseño Universal para el Aprendizaje aplicado a personas con Trastorno del espectro autista (TEA) Síndrome de asperger Puente Torre, Paula Uno de los principales restos actuales en el sistema educativo es garantizar la calidad de la educación de todos los estudiantes. La incorporación a las aulas del alumnado con necesidades educativas especiales ha sido un logro; pero se debe garantizar que puedan formar parte en los procesos de enseñanza-aprendizaje y que reciban una educación apropiada a sus capacidades. Un Diseño Universal de Aprendizaje hace frente a la diversidad en el aula mediante la promoción de modificaciones en los currículos, dirigidas a ofrecer opciones y a flexibilizar objetivos, contenidos, materiales y métodos de evaluación. Para todo ello se presenta una propuesta realizada bajo los principios y pautas del DUA y enfocada a tres áreas académicas troncales destinada a personas con Síndrome de Asperger. Comunicación presentada en: VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa (INNOVAGOGÍA 2022), celebrado online, del 25 al 27 de mayo de 2022. 2022-01-01T00:00:00Z