https://hdl.handle.net/10259/8005 2026-05-27T07:23:20Z https://hdl.handle.net/10259/11628 Journey to the Centre of the State: Catalans in Madrid and Scots in London Antón Merino, Javier In recent years, comparative studies between Scotland and Catalonia have grown substantially, especially those dealing with theterritorial embeddedness of these territories in the United Kingdom and Spain. Despite this, comparative research on the inte-gration of Catalans and Scots in the decision-making of central state institutions is underdeveloped. In this article, based on a setof comparative indicators applied to these two case studies, we will carry out an investigation that allows us to observe the levelof inclusion of Catalonia and Scotland in the main political positions of the central government of the State, as well as in otherstate political institutions of singular importance. To this end, we will analyse quantitatively and qualitatively the participationof Catalans and Scots in the head of government, ministerial portfolios, parliamentary presiding officers and general secretariesof the main state-level parties. 2026-04-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11508 Online Parties and Digital Campaigns Pérez Castaños, Sergio; García Hípola, Giselle; Mora-Rodríguez, Alberto; Trujillo Cerezo, José Manuel This chapter analyses how online political parties campaigned. These parties, who rely on digital activity, tend to show less interest in traditional channels like posters and press ads, while displaying more negativity, satire and emotionality in their content. However, as regards another phenomenon recorded elsewhere, there was no sign of a more pronounced personalization. 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11505 Repartiendo el café: 40 años de descentralización política en España Pérez Castaños, Sergio Repartiendo el café nace fruto de la "olvidada" celebración del cuarenta aniversario del cierre del proceso de construcción de las Comunidades Autónomas. En 1983 se acaba el proceso con la aprobación de los cuatro últimos Estatutos y comienzan otros pasos para estructurar nuestro sistema de organización territorial del Estado. En este libro he tratado de combinar una visión pedagógica con una más académica, de tal manera que tanto si quien lo lee sabe mucho sobre el tema como si simplemente le interesa la descentralización, el federalismo o por qué tenemos un sistema tan diferente al de otros países, pueda pasear por sus diferentes apartados y aprender un poco más de nuestro proceso. Merece la pena alertar de que, aunque los primeros capítulos están escritos desde una perspectiva neutral y centrada en los procesos históricos, conforme nos acercamos a los capítulos finales la posición que se toma es clara: el Estado de las Autonomías necesita reformas que profundicen e institucionalicen la descentralización ¿Significa esto que haya más competencias para las Comunidades Autónomas? Para nada. ¿Tal vez que el Estado tenga que convertirse en un mero proveedor de ejército y embajadas? Tampoco. En este libro se explican las ventajas e inconvenientes de nuestro modelo autonómico, se habla del separatismo y del País Vasco y Cataluña. También de las insolidaridades económicas como las reducciones fiscales y el sistema foral. Y, como no, se hace un repaso al Senado y al papel que constitucionalmente tiene, pero que en la práctica no aplica. Ahora que vienen elecciones -no importa cuando lea esto-, conviene informarse un poco sobre cómo funciona nuestro país, más allá de lo que los medios nos cuentan que pasa en Madrid. 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11500 Videojuegos y estadística en ciencia política: estudio exploratorio con sgame para la gamificación del aprendizaje Hortigüela Arroyo, María Carmen; Pérez Castaños, Sergio En los últimos años, el aprendizaje basado en juegos (game-based learning, GBL en sus siglas en inglés) ha captado una atención creciente entre docentes e investigadores debido a su potencial para incrementar la motivación del alumnado y mejorar los resultados de aprendizaje. Diversas revisiones sistemáticas han documentado sólidamente los beneficios de los videojuegos educativos —es decir, aquellos diseñados explícitamente con fines formativos— en términos tanto de motivación como de adquisición de conocimientos. 2025-01-01T00:00:00Z