https://hdl.handle.net/10259/3696 Tue, 28 Apr 2026 23:15:36 GMT 2026-04-28T23:15:36Z https://hdl.handle.net/10259/11541 II Jornadas internacionales del Máster de Profesorado sobre la Enseñanza de las Ciencias. Nuevos enfoques educativos, para la enseñanza de las ciencias en secundaria, bachillerato y formación profesional. "La dimensión emocional en la educación: impulsando nuevos enfoques educativos" Queiruga Dios, Miguel Ángel; Fernández Prieto, Estefanía; Pacheco Rodrigues, Javier; Prado Pérez, Sara del En este libro se recogen las contribuciones presentadas en las II Jornadas Internacionales del Máster de Profesorado sobre la Enseñanza de las Ciencias, celebradas en la Universidad de Burgos bajo el lema “La dimensión emocional en la educación: impulsando nuevos enfoques educativos”. El volumen ofrece una visión actualizada de la investigación y la reflexión en torno al papel de las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Se incorporan investigaciones de actualidad que abordan la dimensión afectiva del aprendizaje científico desde diferentes perspectivas: la relación entre emoción y aprendizaje significativo, el desarrollo de la competencia emocional del profesorado, la aplicación de enfoques STEAM sensibles a las emociones y la influencia del clima emocional del aula en la participación y el rendimiento del alumnado. Estas aportaciones muestran la relevancia de considerar los aspectos emocionales como un componente esencial de los procesos educativos y como elemento clave en la mejora de la educación científica. El libro incluye, además, dos entrevistas que complementan las contribuciones académicas. En la primera, Neus Sanmartí reflexiona sobre la evaluación formativa y el papel de las emociones en la construcción del conocimiento; en la segunda, Carlos Magro analiza los retos de la educación en la sociedad del conocimiento y la influencia de la cultura digital en la formación y la práctica docente. En conjunto, este volumen contribuye a consolidar un espacio de diálogo interdisciplinar que integra la dimensión emocional en la enseñanza de las ciencias y promueve nuevos enfoques educativos acordes con los desafíos contemporáneos de la educación. II Jornadas internacionales del Máster de Profesorado sobre la Enseñanza de las Ciencias celebradas en la Universidad de Burgos el 29 de abril de 2025. Thu, 05 Feb 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/11541 2026-02-05T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11534 VII International Workshop on Wind (and) Waves Energy (WWWE 2026) Bayona Blanco, Eduardo; Santos Peñas, Matilde; Sierra Garcia, Jesús Enrique La VII Jornada Internacional de Energía Eólica y Marina (WWWE 2026) se enmarca como una iniciativa surgida al amparo del proyecto PID2024-155653OB-C21. En pocos años, este evento se ha consolidado como una plataforma anual de referencia para presentar, discutir y difundir los desarrollos más relevantes en el ámbito de las energías renovables marinas, con especial énfasis en la energía eólica y oceánica. Al igual que en ediciones anteriores, esta convocatoria aspira a reforzar dichos objetivos, generando un entorno de convivencia científica que combine la investigación puntera, la formación de jóvenes investigadores, la relación con la industria y espacios de intercambio que fortalezcan nuestra comunidad. En este contexto, la VII Jornada Internacional de Energía Eólica y Marina ofrece una oportunidad única para reunir a expertos, académicos y profesionales del sector con el fin de compartir avances e identificar retos comunes. El control avanzado y la inteligencia computacional, junto con las nuevas tecnologías de conversión y gestión de la energía, se revelan como herramientas esenciales para afrontar desafíos globales como el cambio climático y la resiliencia de las infraestructuras críticas. Con las contribuciones de esta edición, buscamos no solo impulsar el estado del arte, sino también crear nuevas sinergias que pongan el conocimiento generado al servicio de la sociedad. Finalmente, expresamos nuestro sincero agradecimiento a los autores por la calidad de sus trabajos, así como al Comité Científico y a los revisores por su rigurosa labor de evaluación, garantía del nivel técnico de este congreso. Esperamos que estas actas sirvan como referencia duradera para la comunidad investigadora y que este encuentro en Burgos sea fructífero para todos. Recoge los contenidos presentados a: Jornada Internacional de Energía Eólica y Marina = International Workshop on Wind (and) Waves Energy, celebrada en Burgos el 12-13 de enero de 2026 Thu, 12 Mar 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/11534 2026-03-12T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11519 Reimaginando el aprendizaje para un mundo en cambio Díez Ojeda, María; Queiruga Dios, Miguel Ángel Las contribuciones de este volumen se articulan en torno a líneas temáticas que abordan los principales desafíos y oportunidades de la educación STEAM. En primer lugar, se presentan estrategias didácticas centradas en el aprendizaje activo y significativo: aprendizaje basado en proyectos y retos, indagación, pensamiento de diseño, cultura maker y pensamiento computacional. En segundo lugar, se recogen experiencias implementadas en distintas etapas educativas —Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Universidad— que permiten comparar enfoques, niveles de complejidad y condiciones de aplicación en contextos diversos. Un tercer eje se orienta a la evaluación competencial y formativa, con propuestas que concretan cómo recoger evidencias de aprendizaje mediante rúbricas, portafolios, desempeños auténticos y prácticas de autorregulación. Asimismo, el volumen aborda la transformación digital y el uso de tecnologías emergentes con sentido pedagógico, incorporando programación, robótica, análisis de datos e inteligencia artificial como herramientas al servicio del aprendizaje y no como fines en sí mismos. De manera transversal, se integran perspectivas de inclusión, equidad y género, con el objetivo de ampliar la participación, reducir brechas y diseñar propuestas STEAM que reconozcan la diversidad del alumnado y favorezcan oportunidades reales de éxito. Finalmente, se destaca el desarrollo profesional docente, la colaboración interdisciplinar y las alianzas con el entorno (centros, instituciones, comunidad y tejido productivo) como condiciones clave para sostener la innovación educativa en el tiempo. El volumen reúne aportaciones de profesionales e instituciones consolidadas, junto con experiencias de docentes e investigadores que se inician en el ámbito STEAM. Su propósito es doble: transferir aprendizajes derivados de prácticas reales y orientar la toma de decisiones educativas con criterios pedagógicos y evidencias contextualizadas. II Congreso Internacional de experiencias educativas STEAM celebrado en Burgos durante los días 28-31 de mayo de 2025. Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/11519 2026-03-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11169 XI Jornadas de investigadoras de Castilla y León. La aventura de la ciencia y tecnología Alonso Tristán, Cristina; García González, Rebeca; García Rodríguez, Ana; García Rodríguez, Sol Este libro recoge los resúmenes de las comunicaciones presentadas en las XI Jornadas de Investigadoras de Castilla y León (España), la Aventura de la Ciencia y la Tecnología, organizadas por la Universidad de Burgos y celebradas en Burgos entre el 3 y 4 de abril de 2025, en colaboración con las universidades de León, Valladolid y Salamanca. Mediante la realización de estas Jornadas se quiere fomentar activamente la visibilidad y el reconocimiento de la labor de las mujeres en las disciplinas STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), así como mostrar a las estudiantes más jóvenes el importante papel de investigadoras y científicas en las citadas disciplinas. En estas Jornadas han participado 6 ponentes senior, figuras de reconocido prestigio científico tanto a nivel nacional como internacional. Junto con ellas, han participado también jóvenes investigadoras y estudiantes de Grado y Máster. Las comunicaciones se presentaron mediante tres formatos: oral, póster y video, siendo retransmitidas a través del canal de YouTube. Además de las participantes universitarias, también han presentado sus trabajos en formato póster alumnos pertenecientes a varios Institutos de Castilla y León donde se cursa el Bachillerato de Investigación/Excelencia (BIE). Dicho Bachillerato constituye una opción educativa en el marco del bachillerato ordinario dirigida al alumnado interesado en profundizar en los diferentes métodos de investigación y en el análisis de los problemas propios de cualquier investigación. En esta última edición de las jornadas se introdujo como novedad la sección del Project Corner, un espacio clave para visibilizar proyectos de investigación liderados por mujeres, y financiados a nivel regional, nacional y europeo. Estos proyectos destacan la excelencia científica y la capacidad de liderazgo de las investigadoras de Castilla y León en la obtención y gestión de fondos. Libro que recoge los resúmenes de las comunicaciones y actividades presentadas en: XI Jornadas de Investigadoras de Castilla y León, celebradas los días 3 y 4 de abril de 2025 en Burgos (España). Wed, 01 Oct 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/11169 2025-10-01T00:00:00Z