https://hdl.handle.net/10259/7354 Tue, 26 May 2026 21:23:37 GMT 2026-05-26T21:23:37Z https://hdl.handle.net/10259/11633 EDIFICATE 2025. III National and II International Congress of Advanced Schools Buildings Engineering and Technical Architecture Garabito López, Javier; Muñoz Ruipérez, Carmelo; Rodrigo Bravo, Alba; Zurro García, Belén; Alameda Cuenca-Romero, Lourdes; Arroyo Sanz, Raquel; Bernal López-Sanvicente, María Amparo; Urbaneja Miguel, Álvaro; Santamaría Vicario, Isabel La Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos presenta este libro de ponencias, que reúne las contribuciones del III Congreso Nacional y II Congreso Internacional de Escuelas de Ingeniería de Edificación y Arquitectura Técnica de España – EdificATe 2025. Tras las exitosas ediciones celebradas en 2021en la Universitat Politècnica de València y en 2023en la Universidad de Granada, la Universidad de Burgos asumió la organización de EdificATe 2025, que tuvo lugar los días 13 y 14 de noviembre de 2025. Con esta edición, EdificATereafirmó su consolidación como un foro de referencia, tanto a nivel nacional como internacional, para el intercambio de conocimiento entre las Escuelas de Ingeniería de Edificación y Arquitectura Técnica.EdificATe 2025se concibió como un espacio de encuentro y reflexión para profesionales, académicos y estudiantes, orientado a analizar los desafíos presentes y futuros de las titulaciones de Arquitectura Técnica e Ingeniería de Edificación. Las sesiones abordaron cuestiones clave relacionadas con la docencia, la formación, la gestión y la investigación, poniendo de relieve, en un contexto de cambio continuo, la necesidad de formar profesionales resilientes, con una sólida capacidad crítica y reflexiva. La relevancia de esta edición se refleja en la participación registrada, con un total de 62contribuciones técnicas procedentes de un amplio y diverso grupo de expertos, docentes e investigadores. Las comunicaciones recogidas en esta publicación evidencian el compromiso de la comunidad académica y profesional con la innovación, la mejora de las metodologías docentes activas y el desarrollo de competencias digitales, fortaleciendo la conexión entre la formación universitaria y la práctica profesional. Confiamos en que esta publicación constituya una herramienta de consulta útil y una fuente de inspiración para continuar impulsando la excelencia en el campo de la Edificación y la Arquitectura Técnica.; The Higher Polytechnic School of the University of Burgos presents this proceedings book, which brings together the contributions of the III National Congress and II International Congress of Building Engineering and Technical Architecture Schools of Spain – EdificATe 2025.Following the successful editions held in 2021at the Universitat Politècnica de València and in 2023at the University of Granada, the University of Burgos took on the organisation of EdificATe 2025, which took place on 13 and 14 November 2025. With this edition, EdificATe reaffirmed its consolidation as a leading forum, both nationally and internationally, for the exchange of knowledge between Schools of Building Engineering and Technical Architecture. EdificATe 2025 was conceived as a space for professionals, academics and students to meet and reflect, with a view to analysing the present and future challenges facing Technical Architecture and Building Engineering degrees. The sessions addressed key issues related to teaching, training, management and research, highlighting, in a context of continuous change, the need to train resilient professionals with strong critical and reflective skills.The relevance of this edition is reflected in the participation recorded, with a total of 62 technical contributions from a broad and diverse group of experts, teachers and researchers. The papers included in this publication demonstrate the commitment of the academic and professional community to innovation, the improvement of active teaching methodologies and the development of digital skills, strengthening the connection between university education and professional practice. We trust that this publication will serve as a useful reference tool and a source of inspiration to continue promoting excellence in the field of Building and Technical Architecture. Recoge los contenidos presentados a: III Congreso Nacional y II Congreso Internacional de Escuelas de Ingeniería de edificación y Arquitectura técnica. Universidad de Burgos, Escuela Politécnica Superior, 13-14 de noviembre de 2025 Wed, 13 May 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/11633 2026-05-13T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11548 Planeta en tensión: cuando el equilibrio se rompe Miguel Borge, Marta; Segura Zariquiegui, Ainhoa; Greca Dufranc, Ileana María; Alonso Centeno, Almudena; Mata Torres, Susana Planeta en tensión: cuando el equilibrio se rompe guía a los estudiantes a través de un viaje interdisciplinario para comprender el impacto de la contaminación y la fragilidad de los ecosistemas marinos, usando como eje estructurante Sunakay de Martí Meritxell, una novela que te transporta a un futuro de desechos, a través de la vida de dos hermanas que sobreviven en una isla de plástico. Inspirado en la historia de supervivencia y regeneración, este material didáctico combina lectura, debate y actividades prácticas para analizar la contaminación marina y ambiental derivada de nuestros modelos de consumo actuales. A través de tareas individuales y colaborativas, el alumnado reflexiona sobre los impactos en la salud, sociales, ambientales y económicos de la moda rápida, tanto en los ecosistemas como en las comunidades humanas, y propone acciones y soluciones de consumo más responsables. El enfoque fomenta el pensamiento crítico, la conciencia social y el desarrollo de competencias comunicativas en distintos idiomas. Este manual, que incluye tres unidades y está diseñado según el modelo PROMISED, proporciona a los profesores un marco flexible y listo para usar que conecta la literatura, la educación STEAM y la ciudadanía global. El material se adapta a diferentes contextos docentes, siendo un recurso versátil que fomenta la innovación en las aulas bilingües y multilingües. Incluye actividades prácticas, recursos digitales y herramientas de evaluación, todos ellos alineados con los retos de la sostenibilidad global y la conservación marina. Sobre el proyecto: PROMISED es un proyecto Erasmus+ coordinado por la Universidad de Burgos en colaboración con Howest University, la Universidad Matej Bel, la Universidad de Granada, el CFIE de Burgos y Kveloce. Su objetivo es diseñar e implementar un modelo didáctico innovador que integre la educación STEAM, el aprendizaje bilingüe (AICLE/CLIL), la sostenibilidad y las competencias digitales en la educación secundaria, promoviendo así las transiciones verde y digital en la educación en Europa, para responder a las necesidades del alumnado del siglo XXI y apoyar a los centros escolares frente a los desafíos educativos actuales. Thu, 26 Feb 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/11548 2026-02-26T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11547 Libro Blanco sobre la carrera horizontal del personal técnico, de gestión y de administración y servicios de la Universidad de Burgos: el desarrollo profesional a través de la remodelación del puesto de trabajo Bol Arreba, Alfredo El Libro Blanco sobre la carrera horizontal del personal técnico, de gestión, administración y servicios (PTGAS) de la Universidad de Burgos propone un modelo innovador para reconocer el desarrollo profesional sin necesidad de cambiar de puesto ni esperar vacantes. Inspirado en el marco legal del Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP) y en investigaciones sobre job crafting (rediseño activo del puesto), el documento plantea una alternativa a la promoción vertical tradicional, que suele ser limitada y dependiente de circunstancias externas. El texto identifica problemas estructurales en la función pública, como la tensión entre expectativas individuales y rigidez organizativa, la falta de oportunidades de promoción y los riesgos derivados del relevo generacional. Ante ello, la carrera horizontal se presenta como una solución que permite progresar dentro del mismo puesto, basada en mérito, desempeño, iniciativa y compromiso institucional. El modelo se articula en cinco tramos sucesivos (de “Profesional consolidado” a “Profesional de excelencia”), alcanzables mediante evaluación voluntaria y evidencias objetivas. Cada tramo conlleva un complemento económico consolidable y otros beneficios, como acceso preferente a formación avanzada y participación en proyectos estratégicos. La evaluación se realizará por una Comisión Técnica externa, garantizando transparencia y equidad, y se complementará con mecanismos de seguimiento institucional. Un elemento central del modelo es el job crafting, entendido como la capacidad del empleado para rediseñar tareas, relaciones y percepciones, aumentando el sentido y la motivación en el trabajo. Este enfoque convierte la carrera horizontal en una herramienta de transformación cultural, orientada a la autonomía responsable y la mejora continua. Además, se prevé el uso del Job Crafting Questionnaire (JCQ) como instrumento para diagnosticar la madurez organizativa y evaluar el impacto del modelo. El despliegue se realizará en fases: diseño normativo, convocatoria excepcional inicial y convocatorias ordinarias posteriores, acompañado de formación, comunicación y sistemas de recogida de evidencias. El objetivo final es consolidar una cultura institucional que valore el trabajo bien hecho, incentive la implicación y prepare a la Universidad para retos como la digitalización y el relevo generacional. En síntesis, este Libro Blanco no es solo una propuesta técnica, sino una apuesta estratégica por una universidad más cohesionada, motivada y orientada al servicio público. Thu, 26 Mar 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/11547 2026-03-26T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11543 II Encuentro presencial de la red de programas de doctorado en Ciencias de la Salud Sáiz Vázquez, Olalla; Sarabia Montaño, Verónica; Gracia Leiva, Marcela; Ubillos Landa, Silvia El Libro de Ponencias del II Encuentro Presencial de la Red de Programas de Doctorado en Ciencias de la Salud, celebrado en la Universidad de Burgos los días 17 y 18 de octubre de 2024, reúne un conjunto diverso de investigaciones, reflexiones y experiencias vinculadas a la salud desde perspectivas clínicas, sociales, tecnológicas y académicas. La obra refleja el espíritu multidisciplinar que caracteriza a los programas de doctorado del área, así como el compromiso de la comunidad científica con la generación de conocimiento útil, aplicable y socialmente transformador. El volumen se abre con una conferencia inaugural dedicada a la preparación frente a futuras epidemias, donde se destaca la importancia de enfoques de investigación integrados, la colaboración interinstitucional y la visión “Una Salud”. A partir de ahí, las diferentes mesas temáticas recogen estudios que van desde el desarrollo de herramientas digitales para la prevención en población joven hasta investigaciones aplicadas sobre cuidados clínicos, salud pública, actividad física, nutrición y prevención de riesgos sanitarios. Asimismo, se presentan experiencias de doctorandos y egresados que han desarrollado estancias internacionales, proyectos de transferencia, tesis con metodologías diversas y trabajos que enlazan la investigación con el impacto social. El libro incluye estudios cuantitativos, cualitativos y mixtos, además de propuestas metodológicas para la realización de tesis doctorales y para el diseño de intervenciones en contextos clínicos y comunitarios. El conjunto de ponencias subraya la relevancia de la investigación en Ciencias de la Salud como motor de innovación, mejora asistencial y transformación social. La obra pone de manifiesto la necesidad de fomentar redes de colaboración, promover la educación científica y consolidar la transferencia de conocimiento para responder a los retos actuales y futuros del sistema sanitario. En suma, se trata de un compendio que celebra la diversidad, el rigor metodológico y el compromiso humano que fundamentan la investigación en salud. Recoge los contenidos presentados a: II Encuentro Presencial de la Red de Programas de Doctorado en Ciencias de la Salud, celebrado en la Universidad de Burgos los días 17 y 18 de octubre de 2024. Fri, 20 Feb 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/11543 2026-02-20T00:00:00Z