Construcción de un instrumento evaluativo de conocimientos y actitudes sobre sexualidad en la adolescencia

Abstract

Desde que nacemos hasta que morimos la sexualidad nos acompaña, ya que forma parte de nuestra propia esencia. Niños, adolescentes, adultos y ancianos tienen necesidades, expectativas y conductas sexuales que irán modificándose a lo largo de la vida. No podemos dar una explicación plena del desarrollo del ser humano sin estudiar y generar conocimientos sobre su sexualidad. Por ello, en el capítulo segundo del marco teórico exploraremos el desarrollo psicosexual del adolescente así como su repertorio conductual. Trataremos de aportar una visión ajustada de la realidad sexual de los adolescentes. Finalmente, a lo largo del estudio empírico intentaremos determinar los conocimientos y las actitudes hacia la sexualidad que poseen los adolescentes de corta edad, puesto que la mayoría de las investigaciones previas se han centrado en el desarrollo psicosexual en la adolescencia tardía o en la primera juventud. Exploraremos además los intereses y las dudas que poseen estos adolescentes para alcanzar una visión global que nos permita elaborar un programa de Educación Sexual fundamentado y adaptado a la adolescencia temprana y media. Creemos que si el objetivo de la educación es alcanzar el desarrollo integral de la personalidad de los individuos, deben incluirse todos aquellos aspectos relacionados con su sexualidad.