STEAMlizando el agua: un enfoque interdisciplinar para el acercamiento a la indagación en educación infantil

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado propone un proyecto educativo destinado a la etapa de Educación Infantil, en el que se integran la metodología del storytelling, el enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) y la indagación científica. El proyecto se centra en el tema del agua como eje articulador de actividades didácticas diseñadas para niños y niñas de 3 a 4 años. A través de cuentos, experimentos y dinámicas lúdicas, se pretende fomentar el pensamiento crítico, la creatividad, la conciencia medioambiental y el desarrollo emocional. El proyecto busca establecer conexiones significativas entre los contenidos científicos y la experiencia cotidiana de los niños, utilizando la narrativa como vehículo de aprendizaje.

This Final Degree Project presents an educational proposal for Early Childhood Education that integrates the methodologies of storytelling, the STEAM approach (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics), and scientific inquiry. The project focuses on water as the central theme of educational activities designed for children aged 3 to 4. Through stories, experiments, and playful dynamics, it aims to foster critical thinking, creativity, environmental awareness, and emotional development. The proposal seeks to create meaningful connections between scientific content and children’s everyday experiences, using storytelling as a powerful learning tool.