El role playing en la docencia del Derecho civil: metodología participativa y aprendizaje colaborativo

Abstract

La metodología tradicional en la enseñanza del derecho se ha caracterizado por una transmisión unidireccional del conocimiento, en la cual el profesor desempeña un rol central como emisor de información. Este enfoque, dominante durante mucho tiempo, tiende a convertir al alumno en un receptor pasivo del conocimiento, lo cual puede derivar en una falta de motivación y participación activa por parte del estudiante. Por ello, es necesario la aplicación de otros enfoques pedagógicas que sitúen al alumnado en el centro de la acción formativa, siendo el auténtico protagonista del método de enseñanza. En este trabajo se realizarán propuestas basadas en la experiencia docente y colaborativa con el alumno que, al permitirle desarrollar los conocimientos prácticos en un entorno simulado y controlado disfruta plenamente con su actividad participativa en el aula