La enseñanza del derecho en el ámbito universitario suele centrarse en la transmisión de conocimientos técnicos, muchas veces relegando a un segundo plano el desarrollo de competencias éticas y humanas. Este enfoque ha llevado a que, en numerosas ocasiones, los estudiantes perciban el estudio del derecho como una disciplina rigurosa, aunque des-provista de las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos humanos que conlleva la práctica jurídica. Sin embargo, el derecho como instrumento regulador de las relaciones sociales, requiere una formación que trascienda la mera adquisición de conocimiento de la norma jurídica y de la jurisprudencia que lo desarrolla. Por lo tanto, es precisa la integración de la dimensión axiológica en el proceso de formación de los futuros juristas.
