Elaboración de un Club de Lectura gamificado para fomentar el hábito lector en 2º de Educación Primaria

Abstract

En el presente Trabajo Fin de Grado se lleva a cabo la elaboración de un club de lectura gamificado con el fin de fomentar y aumentar el hábito lector en el primer ciclo de Educación Primaria. Para ello se propone una intervención en un grupo de 16 participantes durante un mes, durante el cual, se llevarán a cabo diversas actividades y prácticas características de la gamificación con el fin de motivar al alumnado a leer y mejorar la comprensión lectora de estos. Esta gamificación estará en todo momento ligada a la temática del universo literario de J.K Rowling, Harry Potter. Se llevarán a cabo diversas evaluaciones y recogida de información de datos de la intervención con el fin de detallar unas conclusiones y resultados fidedignas y veraces sobre la puesta en práctica

This Bachelor's Thesis presents the development of a gamified reading club to promote and increase reading habits in the first cycle of Primary Education. To this end, an intervention is proposed for a group of 16 participants over one month, during which various activities and practices characteristic of gamification will be implemented to motivate students to read and improve their reading comprehension. This gamification will be linked throughout to the theme of J.K. Rowling's Harry Potter literary universe. Several evaluations and data collection will be carried out during the intervention to provide reliable and accurate conclusions and results regarding its implementation