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Revisión sistemática de instrumentos de actitudes hacia la ciencia (2004-2016) Systematic review of attitude toward science instruments (2004-2016) Toma, Radu Bogdan Actitudes hacia la ciencia Desarrollo y validación Instrumentos Propiedades psicométricas Revisión sistemática Attitudes toward science Development and validation Tools Psychometric properties Systematic review Educación Ciencias sociales Education Social sciences Se realiza una revisión sistemática de las propiedades psicométricas que poseen 15 instrumentos de actitudes hacia la ciencia publicados entre los años 2004 y 2016, identificados en las bases de datos Web of Science Core Collection y Science Direct siguiendo los criterios PRISMA. En conjunto, los resultados revelan que la calidad de la mayoría de los instrumentos actuales sigue siendo preocupante dada la ausencia casi generalizada de adopción de un marco teórico para el desarrollo de los ítems y debido a un deficiente e inadecuado análisis de sus propiedades psicométricas. Estos hallazgos cuestionan la validez y fiabilidad de los instrumentos analizados y ponen de manifiesto la necesidad de adoptar diseños metodológicos más rigurosos para el desarrollo de instrumentos de actitudes hacia la ciencia. A systematic review of the psychometric properties of 15 attitudes towards science ins-truments published between 2004 and 2016, identified in the Web of Science Core Collection and Scien-ce Direct databases following the PRISMA criteria, is reported. Overall, the quality of most examined instruments continues to be worrying due to an almost generalized absence of adoption of a theoretical framework for item development and due to a scarce and inadequate analysis of their psychometric properties. These findings calls into question the validity and reliability of the tools examined and highlight the need to adopt more rigorous methodological designs for the development of attitude toward science measurement strategies 2025-03-28T11:37:33Z 2025-03-28T11:37:33Z 2020-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 0212-4521 http://hdl.handle.net/10259/10391 10.5565/rev/ensciencias.2854 2174-6486 spa Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y experiencias didácticas. 2020, V. 38, n. 3, p. 143-159 https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2854 Atribución 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf Universitat Autònoma de Barcelona