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<dc:title>Terapia ocupacional en la escuela: preescritura</dc:title>
<dc:creator>Sánchez Garcia, Vanessa Andrea</dc:creator>
<dc:creator>Seitz, Anna Katharina</dc:creator>
<dc:creator>Tellado Pérez, Catalina</dc:creator>
<dc:creator>Ubierna Castelar, Alejandro</dc:creator>
<dc:contributor>Ortiz Huerta, Juan Hilario</dc:contributor>
<dc:contributor>Hernando Marcos, Elvira</dc:contributor>
<dc:contributor>Hortigüela Lázaro, Sheila</dc:contributor>
<dc:contributor>Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Salud</dc:contributor>
<dc:subject>Terapia ocupacional para niños</dc:subject>
<dc:subject>Escritura-Estudio y enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Occupational therapy for children</dc:subject>
<dc:subject>Penmanship</dc:subject>
<dc:subject>8866 - Terapia ocupacional en la infancia</dc:subject>
<dc:description>Según el Marco de trabajo para la Práctica de Terapia Ocupacional, la educación es una ocupación definida como “Actividades necesarias para aprender y participar en el entorno educativo”, dentro de la cual, se contempla la participación en actividades de carácter académico, incluyendo la escritura. En niños de 3 a 6 años, la educación resulta una de las principales ocupaciones, y durante una jornada escolar, se les presentan numerosas oportunidades de participación en actividades significativas, como es la escritura.</dc:description>
<dc:date>2025-04-03T13:48:54Z</dc:date>
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<dc:date>2024</dc:date>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/other</dc:type>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/acceptedVersion</dc:type>
<dc:identifier>http://hdl.handle.net/10259/10410</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
<dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
<dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dc:rights>
<dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
<dc:format>application/pdf</dc:format>
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