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oai:riubu.ubu.es:10259/107332025-07-23T00:05:32Zcom_10259_9431com_10259_5087com_10259_2728col_10259_9432

Baños Martínez, Vanesa 48 500 0000-0002-3162-3652 Mercado Val, Elvira 365 500 0000-0001-6142-0154 Valleros Luis, Marta 2983d871-22d7-416f-a2d7-9c9ab1d9c7f2 600 Universidad de Burgos. Facultad de Educación c959db79-19c3-4f66-a11b-852412c361be 600 2025-07-22T07:25:37Z 2025-07-22T07:25:37Z 2025-06-11 https://hdl.handle.net/10259/10733 Este Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad diseñar una propuesta de intervención educativa basada en estrategias pedagógicas para la estimulación cognitiva de personas mayores de 60 años que han sufrido un ictus en la arteria cerebral posterior (ACP). A partir de una revisión teórica sobre las secuelas cognitivas y emocionales derivadas de este tipo de accidente cerebrovascular, se analizan las funciones más frecuentemente afectadas, como la memoria, la atención, la percepción visual, el lenguaje, las praxias y las funciones ejecutivas. Se destacan también los efectos que estas alteraciones pueden tener sobre la autonomía y la calidad de vida de la persona, así como la importancia de un acompañamiento educativo que contemple tanto la dimensión cognitiva como la emocional. El trabajo culmina con el desarrollo de una guía práctica de actividades estructuradas que, desde un enfoque pedagógico, personalizado y significativo, busca favorecer la recuperación funcional, reforzar la autoestima y promover la participación activa de la persona en su entorno. Esta propuesta pretende ser un recurso accesible y útil para profesionales del ámbito socioeducativo, así como para familias y personas cuidadoras, integrando técnicas adaptadas al perfil, las necesidades y los intereses de cada persona. En conjunto, se entiende la intervención educativa como una vía complementaria y necesaria para apoyar el proceso de estimulación cognitiva y emocional tras un ictus. This Final Degree Project aims to design an educational intervention proposal based on pedagogical strategies for the cognitive stimulation of people over 60 years of age who have suffered a stroke in the posterior cerebral artery (PCA). Based on a theoretical review of the cognitive and emotional sequelae derived from this type of stroke, the most frequently affected functions are analysed, such as memory, attention, visual perception, language, praxias and executive functions. The effects that these alterations can have on the person's autonomy and quality of life are also highlighted, as well as the importance of educational support that takes into account both the cognitive and emotional dimensions. The work culminates with the development of a practical guide of structured activities that, from a pedagogical, personalised and meaningful approach, seeks to favour functional recovery, reinforce self-esteem and promote the active participation of the person in their environment. This proposal aims to be an accessible and useful resource for professionals in the socio-educational field, as well as for families and carers, integrating techniques adapted to the profile, needs and interests of each person. Overall, educational intervention is understood as a complementary and necessary way to support the process of cognitive and emotional stimulation after a stroke. application/pdf spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Intervención educativa Estimulación cognitiva Personas mayores Ictus ACP Pedagogía personalizada Educational intervention Cognitive stimulation Elderly people Stroke ACP Personalised pedagogy Trastornos cognitivos en ancianos Estrategias de aprendizaje Cognition disorders in old age Learning strategies Diseño de un programa de intervención cognitiva basado en estrategias pedagógicas para personas mayores con ictus en la arteria cerebral posterior info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion THUMBNAIL Valleros_Luis_Marta-TFG.pdf.jpg Valleros_Luis_Marta-TFG.pdf.jpg IM Thumbnail image/jpeg 4019 https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/10733/4/Valleros_Luis_Marta-TFG.pdf.jpg 682e40025dec3bda9b9742863b2510fa MD5 4 LICENSE license.txt license.txt text/plain; charset=utf-8 1362 https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/10733/3/license.txt 5d013bfa6e473ff0db22cd82a4d71a70 MD5 3 CC-LICENSE license_rdf license_rdf application/rdf+xml; charset=utf-8 805 https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/10733/2/license_rdf 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 MD5 2 ORIGINAL Valleros_Luis_Marta-TFG.pdf Valleros_Luis_Marta-TFG.pdf application/pdf 4179660 https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/10733/1/Valleros_Luis_Marta-TFG.pdf 1f74e08e2dd549d2bf90593d1af8a36e MD5 1 10259/10733 oai:riubu.ubu.es:10259/10733 2025-07-23 02:05:32.344 Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos bubrep@ubu.es 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