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Matesanz del Barrio, José
351
600
0000-0003-3086-227X
Rodríguez Ramos, Fernando
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600
Universidad de Burgos. Facultad de Educación
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500
2025-07-30T10:01:34Z
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2025-06-25
https://hdl.handle.net/10259/10780
El presente trabajo fin de máster explora, analiza y desarrolla la evolución en la explicación
y docencia de los términos promotor y mecenas a través de las asignaturas de Historia del
Arte y Fundamentos artísticos a partir del análisis de las diversas leyes educativas y como
estas se vieron reflejadas en los manuales y libros de texto de cara a su empleo por los
docentes para la exposición de los términos.
Una vez realizado dicho estudio se procede a proponer una serie de Situaciones de
Aprendizaje, un total de cuatro que abarcan todas las edades (Antigua, Media, Moderna y
Contemporánea) en las que se ofrecen distintos modelos para la enseñanza de los términos
promotor y mecenas abarcando todas las implicaciones políticas, sociales, económicas y
culturares que involucraron e involucran ambos términos.
This master's thesis explores, analyzes, and develops the evolution of the explanation and
teaching of the terms "promoter" and "patron" in the subjects of Art History and Artistic
Foundations. This work is based on an analysis of the various educational laws and how
these were reflected in textbooks and manuals for teachers' use in explaining these terms.
Once this study is completed, a series of Learning Situations are proposed, a total of four
covering all ages (Ancient, Middle Ages, Modern, and Contemporary). These situations
offer different models for teaching the terms "promoter" and "patron," including all the
political, social, economic, and cultural implications that both terms have involved.
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Promotor
Mecenas
Arte
Arquitectura
Romano
Medieval
Moderno
Renacimiento
Barroco
Cliente
Contemporáneo
Legislación LOMLOE
Promoter
Patron
Art
Architecture
Roman
Modern
Renaissance
Baroque
Client
Contemporary
LOMLOE legislation
Enseñanza secundaria
Arte-Estudio y enseñanza
Education, Secondary
Art-Study and teaching
Promoción y mecenazgo artístico, su reflejo en las asignaturas de historia del arte y fundamentos artísticos, una experiencia didáctica
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