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Hortigüela Arroyo, María
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Pérez Castaños, Sergio
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2025
979-13-7006-500-3
https://hdl.handle.net/10259/11500
En los últimos años, el aprendizaje basado en juegos (game-based learning, GBL en sus siglas en inglés) ha captado una atención creciente entre docentes e investigadores debido a su potencial para incrementar la motivación del alumnado y mejorar los resultados de aprendizaje. Diversas revisiones sistemáticas han documentado sólidamente los beneficios de los videojuegos educativos —es decir, aquellos diseñados explícitamente con fines formativos— en términos tanto de motivación como de adquisición de conocimientos.
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Dykinson
Educar para la sociedad digital y sostenible, p. 562-582
https://www.dykinson.com/libros/educar-para-la-sociedad-digital-y-sostenible/9791370065003/
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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Juegos educativos
Política-Estudio y enseñanza
Educational games
Political science-Study and teaching
Videojuegos y estadística en ciencia política: estudio exploratorio con sgame para la gamificación del aprendizaje
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