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Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
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Miguel Borge, Marta
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Segura Zariquiegui, Ainhoa
author
Greca Dufranc, Ileana María
author
Alonso Centeno, Almudena
author
Mata Torres, Susana
2026-04-28T08:38:01Z
2026-04-28T08:38:01Z
2026-02-26
979-13-87585-31-0
https://hdl.handle.net/10259/11548
10.36443/9791387585310
Planeta en tensión: cuando el equilibrio se rompe guía a los estudiantes a través de un viaje interdisciplinario para comprender el impacto de la contaminación y la fragilidad de los ecosistemas marinos, usando como eje estructurante Sunakay de Martí Meritxell, una novela que te transporta a un futuro de desechos, a través de la vida de dos hermanas que sobreviven en una isla de plástico. Inspirado en la historia de supervivencia y regeneración, este material didáctico combina lectura, debate y actividades prácticas para analizar la contaminación marina y ambiental derivada de nuestros modelos de consumo actuales.
A través de tareas individuales y colaborativas, el alumnado reflexiona sobre los impactos en la salud, sociales, ambientales y económicos de la moda rápida, tanto en los ecosistemas como en las comunidades humanas, y propone acciones y soluciones de consumo más responsables. El enfoque fomenta el pensamiento crítico, la conciencia social y el desarrollo de competencias comunicativas en distintos idiomas.
Este manual, que incluye tres unidades y está diseñado según el modelo PROMISED, proporciona a los profesores un marco flexible y listo para usar que conecta la literatura, la educación STEAM y la ciudadanía global. El material se adapta a diferentes contextos docentes, siendo un recurso versátil que fomenta la innovación en las aulas bilingües y multilingües. Incluye actividades prácticas, recursos digitales y herramientas de evaluación, todos ellos alineados con los retos de la sostenibilidad global y la conservación marina.
Sobre el proyecto:
PROMISED es un proyecto Erasmus+ coordinado por la Universidad de Burgos en colaboración con Howest University, la Universidad Matej Bel, la Universidad de Granada, el CFIE de Burgos y Kveloce. Su objetivo es diseñar e implementar un modelo didáctico innovador que integre la educación STEAM, el aprendizaje bilingüe (AICLE/CLIL), la sostenibilidad y las competencias digitales en la educación secundaria, promoviendo así las transiciones verde y digital en la educación en Europa, para responder a las necesidades del alumnado del siglo XXI y apoyar a los centros escolares frente a los desafíos educativos actuales.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
AICLE
STEAM
Educación secundaria
Situaciones de aprendizaje
Digitalización
Sostenibilidad
Indagación
Bilingüismo
Planeta en tensión: cuando el equilibrio se rompe
info:eu-repo/semantics/book
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