2026-05-28T11:13:25Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/115852026-05-07T00:05:36Zcom_10259_4145com_10259_5086com_10259_2604col_10259_11584
Toma, Radu Bogdan
Yánez Pérez, Iraya
Orozco Gómez, Martha Lucía
Queiruga Dios, Miguel Ángel
Soto Muñoz, María Isabel
Rovira Carballido, Jordi
2026-05-06T11:00:50Z
2026-05-06T11:00:50Z
2026
2027-05-06
https://hdl.handle.net/10259/11585
La ciencia no es un conjunto de verdades absolutas ni de respuestas definitivas. Es un proceso creativo, colectivo y en constante revisión. Esta serie de cómics, desarrollada por el alumnado del Grado en Maestro de Educación Infantil de la Universidad de Burgos, te invita a descubrir el lado más humano de la investigación: los debates, el escepticismo, los errores y la perseverancia. A través de apasionantes relatos históricos, te sumergirás en los dogmas que desafió la edad de hielo, las rivalidades tras el descubrimiento de Neptuno, el complejo rompecabezas de los continentes en movimiento, o los dilemas éticos de Darwin y la Selección Natural. Una aventura visual para comprender que, detrás de cada teoría, hay personas e historias de superación que transformaron nuestra forma de entender el universo.
Proyecto FCT-24-21652 financiado por la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECYT)
spa
Naturaleza de la ciencia
Inteligencia artificial
Educación infantil
Cómics educativos
Alfabetización científica
Competencia STEM
Inteligencia artificial
Artificial intelligence
Ciencias-Estudio y enseñanza
Science-Study and teaching
Profesores-Formación profesional
Teachers-Training of
Uso de inteligencia artificial generativa para la enseñanza y el aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia en Educación Infantil (FCT-24-21652)
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