2026-05-28T17:52:12Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/116392026-05-16T22:02:02Zcom_10259_2699col_10259_2703
Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
advisor
Casado Muñoz, Raquel
author
Asensio García, Diana
other
Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
2026-05-15T11:37:13Z
2026-05-15T11:37:13Z
2026
https://hdl.handle.net/10259/11639
10.36443/10259/11639
La inclusión digital es clave para garantizar la participación plena de todas las personas en la sociedad actual. No obstante, esta participación no debe limitarse solamente a acceder y usar dispositivos, sino a adquirir competencias digitales, a aprovechar las tecnologías y, sobre todo, a la comprensión de los entornos que generan. La falta de participación real favorece la aparición de la conocida brecha digital y en este sentido, las personas con discapacidad intelectual pueden constituirse como un grupo vulnerable. Así, desde una perspectiva ecológica, los contextos más cercanos a la persona desempeñan un papel clave en su inclusión digital. Por ello, esta tesis doctoral tiene por objeto de estudio el análisis del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación por un grupo de personas con discapacidad intelectual y la influencia que ejercen sus contextos más cercanos en dicho uso. A tal efecto, se plantea un estudio de caso mixto de tipo concurrente y se diseñan y adaptan diferentes instrumentos de recogida de información a las características de los participantes. Los resultados ponen de manifiesto que, si bien las personas con discapacidad intelectual participan en el mundo digital, persisten desigualdades que hacen necesario seguir avanzado hacia una inclusión efectiva. Esto requiere intervenir no solo en las competencias individuales, sino en reforzar el papel de las familias y de las organizaciones, así como en la accesibilidad de los entornos digitales
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Inclusión digital
Brecha digital
Discapacidad intelectual
Accesibilidad digital
Accesibilidad cognitiva
Digital inclusion
Digital divide
Intellectual disability
Digital accessibility
Cognitive accessibility
Inclusión digital y discapacidad intelectual: un estudio de contextos y personas
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
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URL
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/11639/1/Asensio_Garcia_Diana-Tesis.pdf
File
MD5
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4621878
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Asensio_Garcia_Diana-Tesis.pdf