2026-06-10T21:09:42Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/117992026-06-05T00:05:28Zcom_10259_4839com_10259_5086com_10259_2604col_10259_4840
Implicación del alumnado en la evaluación a través de portfolio electrónico
Ausín Villaverde, Vanesa
Abella García, Víctor
Delgado Benito, Vanesa
Evaluación formativa
Rúbrica
Portafolio
Educación superior
Evaluación compartida
Formative assessment
Rubric
Portfolio
Higher education
Shared assessment
Esta comunicación pretende dar a conocer una experiencia de evaluación formativa y compartida llevada a cabo con alumnado de primer curso del Grado en Educación Infantil dentro de la asignatura “Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación”. Se ha desarrollado durante el curso académico 2015/16 en la Universidad de Burgos y en ella participaron 64 estudiantes. El proceso de evaluación formativa se realizó a partir de la elaboración de un blog como portfolio de la asignatura. La actividad se evaluó a través de una rúbrica utilizada por el profesorado y por los estudiantes (autoevaluación y coevaluación). Paralelamente, se realizó evaluación formativa por parte de profesor durante todo el semestre y se realizó un seguimiento del funcionamiento de los grupos de trabajo
This communication is expected to show an experience in training and shared
assessment. It was done by 64 students of the first course of early childhood education
degree in the subject "Information and Communication Technologies applied to Education". It was developed for the 2015/16 academic year at Burgos University and it
consisted of creating a blog as the subject portfolio. The activity was assessed from
teachers and students by using a rubric (self-assessment and co-evaluation). At the same
time, a training assessment was done by the teacher for the whole semester, working
checking the workgroup working
2026-06-04T07:15:33Z
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2017-06
info:eu-repo/semantics/article
https://hdl.handle.net/10259/11799
10.22370/ieya.2017.3.2.703
0719-6202
spa
Infancia, Educación y Aprendizaje. 2017, V. 3, n. 2, art. 77
https://doi.org/10.22370/ieya.2017.3.2.703
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Universidad de ValparaÍso