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oai:riubu.ubu.es:10259/118012026-06-05T00:05:29Zcom_10259_4839com_10259_5086com_10259_2604col_10259_4840

00925njm 22002777a 4500 dc Ausín Villaverde, Vanesa author Delgado Benito, Vanesa author 2015-12 El objetivo de esta investigación es conocer la percepción que tienen los estudiantes del aprendizaje percibido en su formación inicial a través de las herramientas que integran su PLE y la actitud de éstos hacia el uso de las mismas. La muestra participante son 202 estudiantes de diversos grados de Educación de la Universidad de Burgos. Se han utilizado dos instrumentos para medir el aprendizaje percibido así como las actitudes hacia las TIC. Los resultados muestran que los estudiantes valoran positivamente el aprendizaje en torno a las herramientas de su PLE, manifestando siete de cada diez el aprendizaje percibido The Goal of this research is to know the perception that students have assimilated learning in their initial training through using the tools that integrated its PLE and their attitude toward using them. Sample child participant are 202 students from various degrees of education at the University of Burgos.We used two instruments measure learning for perceived as well as attitudes towards ICT. The results show that students value positively learning about the tools of their PLE, saying seven out of ten perceived learning 1012-1587 https://hdl.handle.net/10259/11801 Entorno personal de aprendizaje Actitud hacia las TIC Aprendizaje percibido Formación inicial Personal Learning Environment Attitudes towards ICT Perceived learning Initial training Aprendizaje percibido y actitud hacia las TIC desde la perspectiva de los PLE