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Ausín Villaverde, Vanesa
44
600
0000-0002-8943-6251
Delgado Benito, Vanesa
140
600
0000-0001-8168-7120
2026-06-04T10:14:17Z
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2015-12
1012-1587
https://hdl.handle.net/10259/11801
El objetivo de esta investigación es conocer la percepción que tienen los estudiantes del aprendizaje percibido en su formación inicial a través de las herramientas que integran su PLE y la actitud de éstos hacia el uso de las mismas. La muestra participante son 202 estudiantes de diversos grados de Educación de la Universidad de Burgos. Se han utilizado dos instrumentos para medir el aprendizaje percibido así como las actitudes hacia las TIC. Los resultados muestran que los estudiantes valoran positivamente el aprendizaje en torno a las herramientas de su PLE, manifestando siete de cada diez el aprendizaje percibido
The Goal of this research is to know the perception that students
have assimilated learning in their initial training through using the tools
that integrated its PLE and their attitude toward using them. Sample
child participant are 202 students from various degrees of education at the University of Burgos.We used two instruments measure learning for
perceived as well as attitudes towards ICT. The results show that students
value positively learning about the tools of their PLE, saying seven
out of ten perceived learning
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spa
Universidad del Zulia
Opción. 2015, V.31, n. 5, p. 91-110
https://produccioncientifica.luz.edu.ve/index.php/opcion/article/view/20641
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Entorno personal de aprendizaje
Actitud hacia las TIC
Aprendizaje percibido
Formación inicial
Personal Learning Environment
Attitudes towards ICT
Perceived learning
Initial training
Evaluación de la calidad educativa
Tecnologías de la información y de la comunicación
Educational evaluation
Communication-Technological innovations
Aprendizaje percibido y actitud hacia las TIC desde la perspectiva de los PLE
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Opción
31
5
91
110
THUMBNAIL
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Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
bubrep@ubu.es
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