2026-06-30T04:30:49Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/118642026-06-19T04:05:53Zcom_10259_9427com_10259_5087com_10259_2728col_10259_9428
Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
advisor
Renedo Martín, Ignacio Rubén
author
Gutiérrez Cuesta, Miguel
other
Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
2026-06-18T10:49:53Z
2026-06-18T10:49:53Z
2026
https://hdl.handle.net/10259/11864
El presente Trabajo de Fin de Grado inicia con una revisión teórica que pone en valor la relevancia del libro de texto como material escolar, para a continuación abordar la legislación educativa española que compete a los manuales objeto de estudio. Del mismo modo, se analizan los principales estudios realizados en la materia, y se contrasta la situación actual y futura del análisis de textos escolares, con las dimensiones de análisis del contenido histórico tradicional. En su núcleo se desarrolla un estudio comparativo sobre libros de texto de Ciencias Sociales de la Editorial Santillana focalizado en el contenido de historia de 6.º de Educación Primaria, con el objetivo de comprender la evolución del contenido teniendo en cuenta la legislación educativa como indicador temporal. Se trata de un estudio transversal e inductivo de tipo empírico-confirmatorio que sigue la técnica de regresión múltiple en la validación de hipótesis, y se sirve de siete categorías de análisis como instrumento de estudio –inspiradas en las dimensiones de Rüsen– en las que se establecen indicadores y descriptores operativos de elaboración propia para centrar la búsqueda de evidencias de modo cuantitativo y cualitativo. El estudio concluye que la actualización progresiva de contenidos históricos se asocia con una correcta alfabetización histórica del alumno con ciertas carencias e ineficiencias
spa
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Libro de texto
Manual escolar
Materiales de desarrollo curricular
Estudio comparativo
Historia
Leyes educativas
Categorías de análisis
Textbook
School manual
Curriculum development materials
Comparative study
History
Educational legislation
Categories of analysis
Historia en libros de texto de 6.º de Primaria: estudio comparativo de LGE a LOMLOE
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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