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Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
author
Paniagua Pardo, Adriana
author
Meneses Villagrá, Jesús Ángel
2016-07-21T10:47:19Z
2016-07-21T10:47:19Z
2006
1579-1513
http://hdl.handle.net/10259/4160
Se ha realizado un análisis de la Teoría de la Asimilación de
Ausubel, la cual constituye la sustentación teórica del aprendizaje significativo.
Como producto de dicho análisis se ha planteado una Teoría Reformulada de la
Asimilación (TRA). Se establecieron puntos de vista, precisando las
coincidencias y diferencias entre la Teoría de la Asimilación de Ausubel y la
Teoría Reformulada de la Asimilación. Esta reformulación se concreta en la
representación gráfica del comportamiento de la fuerza de disociación en las
etapas de asimilación y asimilación obliterativa. La reformulación de la Teoría
de la Asimilación, la cual manteniendo su concepción original, introduce nuevos
conceptos que hacen un ajuste fino de dicha teoría, ofrece una plataforma
teórica para la explicación de procesos mentales cognitivos que se encuentra
actualizada con los aportes de la psicología cognitiva. En base a la
reformulación de la Teoría de la Asimilación se hace una propuesta de
estructura cognitiva.
spa
Attribution 4.0 International
Ausubel
asimilación
reformulación
estructura cognoscitiva
Assimilation
Theory´s redrawing
cognitive structure
Teoría Reformulada de la Asimilación (TRA): análisis, interpretación, coincidencias y diferencias con la Teoría de la Asimilación de Ausubel
info:eu-repo/semantics/article
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