2026-05-04T21:09:11Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/41732021-11-10T09:38:22Zcom_10259_4145com_10259_5086com_10259_2604col_10259_4146
¿Por qué enseñar inter y transdisciplinariedad? aproximando una visión más auténtica de la ciencia a la enseñanza de las ciencias
Greca Dufranc, Ileana María
Edwards-Schachter, Mónica
Enseñanza
Teaching
Se realiza una revisión crítica de la conceptualización sobre inter y transdisciplinariedad y sus implicaciones
para la educación científica. Se diferencian ambos conceptos desde el punto de vista epistemológico y se
analizan sus vinculaciones en relación a la Naturaleza de la Ciencia (NdC). Como caso particular de ciencia
transdisciplinaria se comentan las propuestas de la sustainability science, que puede contribuir tanto en la
educación para la sostenibilidad como para aproximar a los estudiantes a una visión más auténtica de la
ciencia y el conocimiento científico.
2016-07-28T11:44:31Z
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2009
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
0212-4521
http://hdl.handle.net/10259/4173
spa
Enseñanza de las Ciencias. 2009, n. extra, p. 3218-3221
http://ensciencias.uab.es/index
info:eu-repo/semantics/openAccess
application/pdf
ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona