2026-04-27T21:39:03Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/45172022-04-26T11:42:10Zcom_10259_2699col_10259_2703
Hacia el empoderamiento emocional de los adolescentes trabajadores del Centro Minero “Yachay Mosoj”: Programa de Educación Afectivo-Sexual. Potosí (2010-2013)
García Rodríguez, Mara
Palmero Cámara, María del Carmen
Fernández Malanda, Dolores
Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
Adolescentes trabajadores mineros
Educación afectivo-sexual
Grupos de discusión
Entrevistas en profundidad
Cuestionario de conocimientos sexuales
Mining workers adolescents
Affective-sexual education
Discussion groups
In-depth interviews
Questionnaire of sexual knowledge
Enseñanza secundaria
Education, Secondary
5801.03 Desarrollo del Programa de Estudios
5801.06 Evaluación de Alumnos
El objetivo principal de este estudio ha sido diseñar e implementar un Programa de Educación Afectivo Sexual teniendo en cuenta los intereses, la realidad y la cultura de la población usuaria: Adolescentes Trabajadores mineros de Potosí (Bolivia), así como trabajadores sociales de PASOCAP (Pastoral Social Cáritas Potosí), equipo pedagógico y familias. Para ello es necesario favorecer el desarrollo del Empoderamiento de los adolescentes, promoviendo la igualdad de género, trabajando el autoconcepto, la autoestima, el protagonismo, el liderazgo emocional, el ocio formativo y la cultura emprendedora desde un enfoque transformador e independiente.
La investigación etnográfica nos ha permitido analizar, describir y enfatizar cuestiones descriptivas e interpretativas de un ámbito sociocultural concreto. Esta primera prueba de observación sistemática orientó el posterior proceso de investigación: el tipo de relaciones afectivo-sexuales que se dan entre los adolescentes trabajadores bolivianos y la estructuración y puesta en práctica real de los Programas de Educación afectivo-sexual existentes en el país.
Proyecto coordinado: "De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la construcción cotidiana de la condición juvenil en una sociedad de redes. Problemáticas específicas y alternativas pedagógico-sociales", financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad a través del Plan Nacional de I+D+i (2012-2015), Subprograma de Proyectos de Investigación Fundamental No Orientada, con la aportación de los Fondos Europeos FEDER (EDU 2012-39080-C07-00 a 07). Subproyecto: De los tiempos educativos a los tiempos sociales: Impacto de la educación en la red de emprendimiento en los jóvenes. Competencias e innovaciones curriculares (Referencia EDU 2012-39080-C07-06)
2017-07-06T08:35:35Z
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2015
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info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
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http://hdl.handle.net/10259/4517
10.36443/10259/4517
spa
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