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Sáiz Manzanares, María Consuelo
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Casado Sierra, Andrea
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Cruz Santamaría, Raquel
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Delgado Ramírez, Andrea
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Etxebarria Beltrán de Lubiano, Leire
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Fernández Abascal, Arancha
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Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Salud
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2018-08-28T11:13:04Z
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2018
http://hdl.handle.net/10259/4894
La Atención Temprana pretende dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones deben considerar la globalidad del niño y han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar.
En el presente trabajo se desarrolla un programa de intervención en estimulación temprana en un niño prematuro con una edad cronológica de 2 años que presenta un retraso en su desarrollo psicomotor y cognitivo. La estimulación temprana facilitará aproximar la edad de desarrollo a la edad cronológica.
Los objetivos que se han planteado una vez realizada la evaluación inicial, utilizando la Guía Portage y la escala Brunet – Lèzine, han sido facilitar el desarrollo integral del niño a través de la potenciación del desarrollo del gateo, la mejora e integración de la precisión de la mano derecha y la función de la mano izquierda y potenciando el desarrollo de la sedestación con ayuda de un adulto.
Los resultados indican una mejora en el área de desarrollo motriz, aunque se aconseja que se siga con el programa, ya que en algún indicador no se ha obtenido una puntuación del todo adecuada.
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Niño prematuro
Programa
Estimulación temprana
Intervención
Terapéutica
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5866 - Estimulación Temprana
Programa de estimulación temprana en un niño prematuro
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