2026-05-04T17:41:06Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/53072022-04-07T09:01:36Zcom_10259.4_2543com_10259_5086com_10259_2604col_10259.4_2544
Heras Sevilla, Davinia
272
500
0000-0002-6337-7476
Cepa Serrano, Amaya
82386331-c555-44a9-889b-851b3522ed88
500
Lara Ortega, Fernando
310
500
2020-05-21T10:01:36Z
2020-05-21T10:01:36Z
2016
0214-9877
http://hdl.handle.net/10259/5307
10.17060/ijodaep.2016.n1.v1.217
Este estudio tiene como objetivo la evaluación del desarrollo emocional de alumnado de Educación Infantil escolarizado en 2º Curso del Segundo Ciclo de esta etapa (N=123). Para este fin, se han analizado las competencias emocionales de los menores. Concretamente, la conciencia emocional, la regulación emocional, la competencia social y las habilidades de vida para el bienestar. Además, se han comparado los resultados obtenidos por los niños y por las niñas en cada dimensión, a fin de conocer la influencia del sexo del menor en su desarrollo emocional.
Los resultados muestran diferencias significativas en función de la variable sexo en el nivel global de competencia emocional y en tres de las cuatro dimensiones que lo componen. El estudio evidencia además, la necesidad de evaluar los procesos emocionales en la infancia para favorecer una mejora en las competencias socio-emocionales del alumnado de Educación Infantil e incrementarlas a lo largo de su formación académica para su desarrollo integral.
This research has the purpose of evaluating emotional development in the student body during
pre-school education in the second course of the second cycle of this stage (N = 123).
To this end, children emotional competences have been analyzed. Specifically, emotional awareness,
emotional regulation, social competence and life skills for welfare. Furthermore, the results
obtained by little girls and boys have been compared in each dimension, with the aim of recognizing
the influence of the sex of the infant during his emotional management.
The results show significant differences depending on the sex of the children in the global level
of emotional competence and in three of the four dimensions which it is composed. Moreover, the
study evidences the necessity of evaluating emotional processes during the infancy with the objective of improving social and emotional competences of the student body of Pre-school education
and increasing them throughout their academic training for their development.
application/pdf
spa
Asociación INFAD
INFAD Revista de Psicología, International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2016, V. 1, n. 1, p. 67-73
http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v1.217
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Desarrollo emocional
Competencias emocionales
Infancia
Sexo
Emotional development
Emotional skills
Childhood
Sex
Educación infantil
Education, Preschool
Desarrollo emocional en la infancia. Un estudio sobre las competencias emocionales de niños y niñas
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.
1
1
67
TEXT
Heras-infad_2016.pdf.txt
Heras-infad_2016.pdf.txt
Extracted text
text/plain
20107
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/5307/5/Heras-infad_2016.pdf.txt
9252327dff638739b0b95a8bf2ff4494
MD5
5
THUMBNAIL
Heras-infad_2016.pdf.jpg
Heras-infad_2016.pdf.jpg
IM Thumbnail
image/jpeg
4148
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/5307/4/Heras-infad_2016.pdf.jpg
19d9902e6a9d45f56e0ea063f7c8c457
MD5
4
LICENSE
license.txt
license.txt
text/plain; charset=utf-8
999
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/5307/3/license.txt
b295bcbce42e2caabeb0c623d3860c06
MD5
3
CC-LICENSE
license_rdf
license_rdf
application/rdf+xml; charset=utf-8
805
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/5307/2/license_rdf
4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347
MD5
2
ORIGINAL
Heras-infad_2016.pdf
Heras-infad_2016.pdf
application/pdf
247957
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/5307/1/Heras-infad_2016.pdf
98ba158e1fdc1f28950b8926c363a85b
MD5
1
10259/5307
oai:riubu.ubu.es:10259/5307
2022-04-07 11:01:36.623
Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
bubrep@ubu.es
RWwgYXV0b3IgY29tbyDDum5pY28gdGl0dWxhciBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgZGUgcHJvcGllZGFkIGludGVsZWN0dWFsIGRlIGxhIG9icmEsIG8gZGlzcG9uaWVuZG8gZGUgbG9zIGRlYmlkb3MgcGVybWlzb3MgZGUgbG9zIG90cm9zIHRpdHVsYXJlcywgc2kgbG9zIGh1YmllcmEsIHkgZW4gdmlydHVkIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBxdWUgbGUgY29uZmllcmUgbGEgbGVnaXNsYWNpw7NuIHZpZ2VudGUgc29icmUgcHJvcGllZGFkIGludGVsZWN0dWFsIHkgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IsIA0KQVVUT1JJWkEgYSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBkZSBCdXJnb3MgYSBkaWZ1bmRpciwgZGUgbWFuZXJhIGdyYXR1aXRhLCBlbCBjb250ZW5pZG8gZGUgbG9zIGFyY2hpdm9zIGRpZ2l0YWxlcyBxdWUgY29ycmVzcG9uZGVuIGFsIGRvY3VtZW50byBkZXNjcml0byBhbnRlcmlvcm1lbnRlLCBjb24gY2Fyw6FjdGVyIG5vIGV4Y2x1c2l2byB5IGRlIG1hbmVyYSBww7pibGljYSBlbiBhY2Nlc28gYWJpZXJ0byBhIHRyYXbDqXMgZGUgSW50ZXJuZXQsIHBhcmEgbG8gcXVlIGxhIEJpYmxpb3RlY2EgcHJvY2VkZXLDoSBhIGFyY2hpdmFybG9zIGVuIGVsIFJlcG9zaXRvcmlvIEluc3RpdHVjaW9uYWwuIEFzaW1pc21vIGF1dG9yaXphIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgZGUgQnVyZ29zIGEgcmVhbGl6YXIgbGFzIHRyYW5zZm9ybWFjaW9uZXMgbmVjZXNhcmlhcyBkZSBmb3JtYXRvLCBubyBkZSBjb250ZW5pZG8sIHBhcmEgZ2FyYW50aXphciBsYSBwcmVzZXJ2YWNpw7NuIHkgZWwgYWNjZXNvIGVuIGVsIGZ1dHVyby4NCg0KRWwgYXV0b3IgZGlzcG9uZSwgZW4gdG9kbyBjYXNvLCBkZWwgZGVyZWNobyBhIHJldm9jYXIgZXN0YSBhdXRvcml6YWNpw7NuLg0KDQpMYSBjZXNpw7NuIGRlIGRlcmVjaG9zIGRlIGVzdGEgb2JyYSBzZSBlbmN1ZW50cmEgc3VqZXRhIGEgbGEgbGVnaXNsYWNpw7NuIHZpZ2VudGUgc29icmUgcHJvcGllZGFkIGludGVsZWN0dWFsIHkgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3Iu