2026-04-30T01:09:11Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/60792024-05-14T11:47:55Zcom_10259_5088com_10259_2728col_10259_5421
Adaptación metodológica de la enseñanza de la lengua inglesa durante el confinamiento provocado por la crisis sanitaria de la COVID-19: una comparación entre el medio rural y el urbano
Díaz Jiménez, María Teresa
López Gallego, Altamira Alicia
Universidad de Burgos. Facultad de Educación
Educación online
Inglés
Educación Primaria
COVID-19
Confinamiento
Online education
English
Primary Education
Lockdown
Planificación educativa
Lengua inglesa
Enseñanza primaria
Educational planning
English language
Education, Primary
El informe presenta una investigación sobre el desarrollo de las clases de inglés online en el alumnado perteneciente a la etapa de Educación Primaria durante la crisis sanitaria derivada de la COVID-19. El enfoque utilizado para llevar a cabo la investigación es el mixto, ya que, se utilizan tanto cuestionarios de respuesta cerrada para el alumnado matriculado en los cursos de 3º y 6º de dos centros educativos (urbano y rural), como entrevistas semiestructuradas al profesorado perteneciente a la asignatura de inglés. Los resultados de la investigación informan de la existencia de problemas y obstáculos para desarrollar, de manera favorable, la docencia durante el confinamiento provocado por la COVID-19 entre los meses de marzo a junio de 2020 en ambos entornos educativos.
The report shows an investigation about online English classes’ development in Primary Education during the health crisis originated by COVID-19. The approach used to carry out the research is mixed, because in it there are closed-response questionnaires for students enrolled in 3rd and 6th grades of two educational centres (urban and rural), as well as semi-structured interviews for the teachers belonging to the English classes during confinement. The results of the research demonstrate the existence of problems and obstacles to develop, in a favourable way, teaching during the lockdown caused by COVID-19 between the months of March to June 2020 in both schools.
2021-10-25T10:32:19Z
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2021
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http://hdl.handle.net/10259/6079
spa
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