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oai:riubu.ubu.es:10259/64682023-09-16T22:42:14Zcom_10259_2699col_10259_2703

Fuente Anuncibay, Raquel de la Pizarro Ruiz, Juan Pablo González Barbadillo, Ángela Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación 2022-03-16T14:15:02Z 2022-03-16T14:15:02Z 2021 2021 http://hdl.handle.net/10259/6468 10.36443/10259/6468 Numerosos estudios relacionan el entrenamiento en mindfulness con la mejora de la empatía, a la vez que es una estrategia para afrontar los estados de rumiación y fomentar el perdón. Sin embargo, pocos estudios han considerado los efectos mediadores. Se realizó un estudio con una muestra de población universitaria de diferentes nacionalidades con el objetivo de analizar los efectos mediadores que subyacen a estas relaciones. Los resultados establecieron un efecto total entre la práctica del mindfulness y la empatía. La mejora de la empatía está mediada por los cambios en el rasgo mindfulness, desapareciendo en presencia de este mediador el efecto directo de la práctica de mindfulness sobre la empatía. Por otra parte, se confirma que la práctica de mindfulness predice el mindfulness disposicional, este predice la disminución de los niveles de rumiación de la ira y esto predice un aumento en el perdón disposicional. application/pdf spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Mindfulness Empatía Rumiación de la ira Perdón Efecto mediador Empathy Anger rumination Forgiveness Mediating effect Psicología Enseñanza superior Psychology Education, Higher 6104.01 Procesos Cognitivos Mindfulness y su relación con la empatía, la rumiación de la ira y el perdón en estudiantes universitarios info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion