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Miguel Borge, Marta
591
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Aguilar López, Ana María
8
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2021-07
978-84-18465-12-3
http://hdl.handle.net/10259/6885
10.36443/10259/6885
Trabajo presentado en: R-Evolucionando el transporte, XIV Congreso de Ingeniería del Transporte (CIT 2021), realizado en modalidad online los días 6, 7 y 8 de julio de 2021, organizado por la Universidad de Burgos
El diseño de nuestras ciudades y su organización, en general, se ha centrado en el vehículo
motorizado y ha dejado muy poco espacio para peatones o ciclistas. Algunas de las
consecuencias de esta movilidad urbana son altos niveles de contaminación, congestión,
emisión de gases de efecto invernadero, ruido... La necesidad de cambio en el diseño de la
movilidad urbana se contempla en el objetivo 11 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
(ODS) 2030 promovidos por Naciones Unidas.
La comunidad educativa es fundamental para propiciar cambios de comportamiento que
puedan beneficiar en un futuro no muy lejano a toda la sociedad. Claro está que no es la
única forma, pero sí una de las de mayor peso. Teniendo esto en cuenta, este trabajo mostrará
cómo la literatura infantil puede ser una buena herramienta para transmitir conceptos que
pueden resultar complejos para los niños. Esta disciplina cuenta con diferentes recursos que
permiten dar a conocer las ventajas de la movilidad sostenible en las materias escolares. En
nuestro caso, vamos a ver cómo la literatura puede ayudarnos a fomentar esa necesidad de
cambio entre los alumnos de 4.º y 5.º de primaria.
Para conseguirlo, hemos trabajado con alumnos del Grado en Maestro de Educación
Primaria dotándoles de la formación general en recursos para transmitir diferentes conceptos
a través de la narrativa infantil y, en paralelo, les hemos formado en movilidad sostenible. A
continuación, les hemos guiado en la creación de material didáctico para poder llevarlo a las
aulas de primaria con el objetivo de transmitir la necesidad de una movilidad sostenible en
nuestras ciudades. En este trabajo se mostrarán algunos de los recursos generados.
Este trabajo forma parte del proyecto Integración de la movilidad sostenible en la educación primaria a través de la dramatización de la II Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente y Transformación Social en Aprendizaje y Servicio (ApS) para el Curso Académico 2020-2021 de la Universidad de Burgos y subvencionado por el Vicerrectorado de Internacionalización, Movilidad y Cooperación, el Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Burgos y el Ayuntamiento de Burgos. Finalmente, los autores quieren agradecer al CEIP Río Arlanzón, Asociación Andando Burgos, DGT Burgos, AMPA Torre de Babel y a los alumnos de la asignatura de Didáctica de la literatura infantil y de la animación a la lectura y la escritura del Grado en Maestro de Educación Primaria, su colaboración en el desarrollo del estudio.
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spa
Universidad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional
R-Evolucionando el transporte
http://hdl.handle.net/10259/6490
https://doi.org/10.36443/9788418465123
Movilidad sostenible
Sustainable transport
Transportes
Enseñanza primaria
Transportation
Education, Primary
Enseñanza de la movilidad sostenible a través de la literatura infantil
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