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oai:riubu.ubu.es:10259/71752023-03-09T13:58:48Zcom_10259_4846com_10259_5086com_10259_2604col_10259_4847

00925njm 22002777a 4500 dc San Martín Zapatero, Jesús Alberto author Ortega Sánchez, Delfín author 2022-08 El presente estudio tiene como objetivo analizar las atribuciones de género y los mecanismos de construcción identitaria de las narrativas literarias infantiles sobre prehistoria. Con este objetivo, aplica la técnica de análisis de contenido para describir e interpretar el sentido de los textos y de las ilustraciones desde los parámetros narrativos espacio–acción. Los resultados obtenidos informan de la permanencia de atribuciones y expresiones simbólicas del género desde enfoques androcéntricos, que distorsionan la transposición didáctica de los últimos avances científicos. This study aims to analyze the gender attributions and identity-building mechanisms of children's literary narratives about prehistory. To this end, it applies the technique of content analysis to describe and interpret the meaning of texts and illustrations from the space-action narrative parameters. The results obtained report the permanence of symbolic attributions and expressions of the genre from androcentric approaches, which limit the didactic transposition of the latest scientific advances. 2013-6196 http://hdl.handle.net/10259/7175 10.5565/rev/jtl3.973 2013-6196 Literatura infantil Género Didáctica de las Ciencias Sociales Prehistoria Children's literature Gender Didactics of Social Sciences Prehistory Atribuciones de género y construcción de identidades en la literatura infantil sobre prehistoria