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Ortega Sánchez, Delfín Jiménez Eguizábal, Alfredo Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas San Martín Zapatero, Jesús Alberto 2019 Esta investigación, enmarcada en la Didáctica de las Ciencias Sociales, se refiere a la creación y diseño de una metodología didáctica dirigida a alumnado de Educación Primaria para la construcción colectiva de aprendizajes sobre prehistoria. La motivación nace al detectar carencias y ausencias de metodologías didácticas sobre prehistoria. Es una metodología donde elementos como la narración oral escénica, el cuento, el juego dramático, la experimentación didáctica en arqueología, el uso de la estrategia interrogativa y el vínculo curricular a través de las Competencias Clave, conforman una metodología para la construcción colectiva de conocimientos sobre prehistoria. La investigación acción participativa como estrategia cualitativa es el referente empírico que pretende validar la incidencia de esta metodología para obtener empatía prehistórica, lograr aprendizajes a través de la educación emocional, conseguir aprendizajes basados en la comprensión y contribuir al desarrollo de Competencias Clave, todo ello en un marco inclusivo, participativo, cooperativo y colaborativo. application/pdf http://hdl.handle.net/10259/7521 spa 5801.07 Métodos Pedagógicos 5801.05 Pedagogía Experimental 5802.07 Formación Profesional 5801.08 Enseñanza Programada La prehistoria cuenta: incidencia de una metodología aplicada para la didáctica de la prehistoria info:eu-repo/semantics/doctoralThesis TEXT RIUBU. Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos Hispana