2026-04-17T11:43:05Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/75212024-05-13T07:00:57Zcom_10259_2699col_10259_2713
La prehistoria cuenta: incidencia de una metodología aplicada para la didáctica de la prehistoria
San Martín Zapatero, Jesús Alberto
Ortega Sánchez, Delfín
Jiménez Eguizábal, Alfredo
Esta investigación, enmarcada en la Didáctica de las Ciencias Sociales, se refiere a la creación y diseño de una metodología didáctica dirigida a alumnado de Educación Primaria para la construcción colectiva de aprendizajes sobre prehistoria. La motivación nace al detectar carencias y ausencias de metodologías didácticas sobre prehistoria.
Es una metodología donde elementos como la narración oral escénica, el cuento, el juego dramático, la experimentación didáctica en arqueología, el uso de la estrategia interrogativa y el vínculo curricular a través de las Competencias Clave, conforman una metodología para la construcción colectiva de conocimientos sobre prehistoria.
La investigación acción participativa como estrategia cualitativa es el referente empírico que pretende validar la incidencia de esta metodología para obtener empatía prehistórica, lograr aprendizajes a través de la educación emocional, conseguir aprendizajes basados en la comprensión y contribuir al desarrollo de Competencias Clave, todo ello en un marco inclusivo, participativo, cooperativo y colaborativo.
2019
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
spa
http://hdl.handle.net/10259/7521
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/7521/3/license.txt
5d013bfa6e473ff0db22cd82a4d71a70
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/7521/1/la%20prehistoria%20cuenta.pdf
e4cd5ff8a88504bda65c7c8802da1da7
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Metodología
Didáctica
Prehistoria
Educación Primaria
Cuento
Methodology
Teaching
Prehistory
Primary Education
Tale
Enseñanza primaria
Planificación educativa
Prehistoria
Education, Primary
Educational planning
Prehistoric peoples
10.36443/10259/7521