2026-04-20T11:36:49Zhttps://riubu.ubu.es/oai/request

oai:riubu.ubu.es:10259/84432024-01-24T01:05:52Zcom_10259_5841com_10259_5086com_10259_2604com_10259_4386col_10259_5842col_10259_4387

Ruiz Palomo, Mª Esther 502 600 0000-0002-9582-0014 Luis Rico, María Isabel 329 600 0000-0001-5857-9404 Torre Cruz, Tamara de la 552 600 0000-0003-4484-8110 Escolar Llamazares, María del Camino 160 600 0000-0003-2448-0267 Huelmo García, Jonathan 286 600 0000-0002-4854-4715 Palmero Cámara, María del Carmen 413 600 0000-0002-8828-1307 Jiménez Eguizábal, Alfredo 303 600 0000-0001-8887-2652 2024-01-23T12:28:11Z 2024-01-23T12:28:11Z 2020-03 1575-023X http://hdl.handle.net/10259/8443 10.18172/con.3937 1695-5714 La dinámica social establecida en la actualidad demanda de los docentes la constante actualización a través de formación. Uno de los ámbitos formativos se centra en el desarrollo e implementación dentro del aula de metodologías activas que permitan al alumno construir su propio aprendizaje. El Aprendizaje Cooperativo (AC) incide de forma directa en la construcción propia del aprendizaje desde la dimensión social, ya que es en este ámbito donde tienen cabida los procesos de aprendizaje. Nuestra investigación se centra en la influencia del AC en el estatus sociométrico del alumnado de educación primaria y secundaria. Para ello se ha desarrollado una herramienta que permite delimitar el impacto de esta metodología activa a través de la variación producida en el estatus sociométrico del alumno dentro del grupo clase. Se presenta aquí el proceso de validación de la herramienta desarrollada. The social dynamics established at present demand of the teachers the constant updating through training. One of the training areas focuses on the development and implementation within the classroom of active methodologies that allow students to build their own learning. In the case of Cooperative Learning (CL), it directly affects the construction of learning from the social dimension, since it is in this field that learning processes have a place. Our research focuses on the influence of CL on the sociometric status of students of primary education and secondary. To do this we have developed a tool that allows us to delimit the impact of this active methodology through the variation produced in the student’s sociometric status within the class group. It is presented here the validation process of the tool developed. application/pdf spa Universidad de La Rioja Contextos educativos. 2020, n. 25, p. 313–325. https://doi.org/10.18172/con.3937 Atribución 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Aprendizaje cooperativo Metodologias activas Desempeno docente Sociograma (test sociometrico) Cooperative Learning Active methodologies Teaching performance Sociogram (sociometric test) Enseñanza primaria Enseñanza secundaria Sociología Education, Primary Education, Secondary Sociology Validación de un instrumento que estima la incidencia del aprendizaje cooperativo en el estatus sociométrico de los alumnos Cooperative learning and sociometric status of students. A questionnaire validation process info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Contextos Educativos. Revista de Educación 25 313 325 THUMBNAIL Palomo-ce_2020.pdf.jpg Palomo-ce_2020.pdf.jpg IM Thumbnail image/jpeg 3929 https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/8443/4/Palomo-ce_2020.pdf.jpg 29ee2ff418b21f4cf8dcb83cd9974175 MD5 4 LICENSE license.txt license.txt text/plain; charset=utf-8 999 https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/8443/3/license.txt b295bcbce42e2caabeb0c623d3860c06 MD5 3 CC-LICENSE license_rdf license_rdf application/rdf+xml; charset=utf-8 908 https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/8443/2/license_rdf 0175ea4a2d4caec4bbcc37e300941108 MD5 2 ORIGINAL Palomo-ce_2020.pdf Palomo-ce_2020.pdf application/pdf 272296 https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/8443/1/Palomo-ce_2020.pdf f5cc1494d81d9b9cc7f80418509b5197 MD5 1 10259/8443 oai:riubu.ubu.es:10259/8443 2024-01-24 02:05:52.397 Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos bubrep@ubu.es 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