2026-04-18T19:19:06Zhttps://riubu.ubu.es/oai/request

oai:riubu.ubu.es:10259/89872024-05-14T11:50:04Zcom_10259_2699col_10259_2713

Ortega Sánchez, Delfín Ruiz Hidalgo, David Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas 2024-04-18T10:35:09Z 2024-04-18T10:35:09Z 2022 2023-04-28 http://hdl.handle.net/10259/8987 10.36443/10259/8987 Las metodologías activas y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), esenciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en los diferentes contextos curriculares, nos proporcionan la posibilidad de investigar desde el punto de vista de los alumnos de las diversas etapas educativas y desde la óptica de los futuros docentes. La implementación de las metodologías activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera, ha supuesto un gran cambio metodológico, potenciando la adquisición de competencias personales y académicas curriculares, permitiendo al alumno desarrollar habilidades y competencias sociales, necesarias para su futuro profesional. Esta tesis doctoral ahonda en la investigación de la aplicación de metodologías activas y las TIC en contextos curriculares y formativos integrados, especialmente en la investigación del Aprendizaje Basado en Proyectos y el enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera), por sus siglas en inglés CLIL, en el aula bilingüe. Active methodologies and Information and Communication Technologies (ICT), essential in the teaching-learning process of English in a broad range of curricular contexts, allow for the possibility of researching from the perspectives of students at different educational levels and pre-service teachers. The implementation of active methodologies in the teaching-learning process of foreign languages has entailed a great methodological change promoting the acquisition of personal and academic curricular competences, these methodologies enable students to further develop the necessary social skills and competences for their professional future. This doctoral dissertation delves into the application of active methodologies and ICT in integrated curricular and training contexts, especially in the research of Project Based Learning and the CLIL (Content and Language Integrated Learning) approach in the bilingual classroom. application/pdf spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Este documento está sujeto a una licencia de uso Creative Commons, por la cual está permitido hacer copia, distribuir y comunicar públicamente la obra siempre que se cite al autor original y no se haga de él uso comercial ni obra derivada info:eu-repo/semantics/openAccess Metodologías activas TIC Lengua extranjera Inglés AICLE ABP Active methodologies ICT English as a foreign language CLIL PBL Enseñanza Lengua inglesa Tecnología Planificación educativa Teaching English language Technology Educational planning 5802.03 Desarrollo de Asignaturas 5803.01 Carreras y Categoría del Profesorado 5803.02 Preparación de Profesores 5701.11 Enseñanza de Lenguas Metodologías activas y CLIL: aplicación de las TIC en la enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en contextos sociales, curriculares y formativos integrados info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion