2026-06-29T19:23:10Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/91512024-05-09T00:05:20Zcom_10259_8996com_10259_5086com_10259_2604com_10259_3576com_10259.4_2574com_10259.4_106col_10259_9150col_10259_9148
Aguilar Conde, Pablo
Cantalapiedra Nieto, Basilio
2024-05-08T07:36:31Z
2024-05-08T07:36:31Z
2021
978-84-1377-592-0
http://hdl.handle.net/10259/9151
En la enseñanza actual, donde existen múltiples datos e información; es
fundamental la metodología docente y la labor del profesorado para
transformar la información en datos y estos datos en conocimiento y
permitir así que el aprendizaje activo del estudiante permita transferir
la enseñanza recibida a situaciones reales futuras.
Nuestros jóvenes emplean gran parte de su tiempo en las redes sociales
y en muchas ocasiones dan tanta relevancia a las enseñanzas recibidas
a través de las mismas como a la enseñanza recibida de sus padres y
profesores. Es en ese contexto donde situamos el entramado de este trabajo,
ante la imposibilidad de reducir el consumo de internet y las redes
sociales pretendemos aprovecharnos de videos y concretamente de películas
representativas para exponer los conocimientos de conceptos financieros
vinculados a titulaciones de Ciencias Sociales en su vertiente
económica.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
Aprendizaje financiero mediante la cinematografía y su efecto en la creación de la responsabilidad social corporativa ausente en la crisis financiera de 2008
info:eu-repo/semantics/bookPart