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00925njm 22002777a 4500 dc González Alcántara, Oscar J. author Fontaneda González, Ignacio author Camino López, Miguel Ángel author 2022-12 El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) establece que el aprendizaje debe estar centrado en el estudiante. Partiendo de este enunciado, el artículo explica cómo la gamificación puede ser una técnica pedagógica que propicie el ansiado cambio en la docencia universitaria hacia donde marca el EEES. Este trabajo presenta el diseño de una metodología de gamificación sencilla y fácil de implementar en un Grado de Ingeniería utilizando Kahoot! como herramienta y su evolución a lo largo de tres cursos académicos. Los resultados indican que los alumnos ven más atractiva la asignatura, aumenta el seguimiento y mejoran sus resultados académicos. The European Higher Education Area (EHEA) establishes that learning must be student-centered. Based on this statement, the article explains how gamification can be a pedagogical technique that can provide the desired change in university teaching towards the EHEA patterns. This paper presents the design of a simple and easy to implement gamification methodology in an Engineering Degree using Kahoot! as a tool and its evolution over three academic years. The results indicate that the students find the subject more attractive, its follow-up increases and their academic results improve. 2695-9623 http://hdl.handle.net/10259/9874 10.37467/revhuman.v11.3949 2695-9623 Gamificación Kahoot Fácil implementación Motivación Compromiso Evaluación académica Universidad Gamification Easy implementation Motivation Engagement Academic assessment University Kahoot!: gamificación eficaz, sencilla y fácil en la educación superior: aplicación práctica en un Grado de Ingeniería