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Escribir sobre las lenguas que nunca suelo escribir
Saiz Mingo, Ariadna
Creencias
Plurilingüismo
Lenguas maternas
Inmigración
Identidad
El multilingüismo del que se nutren nuestras aulas es una evidencia que no
siempre tiene su correlato referencial. Aquí trataremos de aproximarnos a
las representaciones que sostiene el alumnado plurilingüe de primaria en
relación con los contextos lingüísticos y culturales que transita y con los
vínculos lingüístico-culturales que establece con la cultura de origen.
2025-01-21T14:07:56Z
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2018-10
info:eu-repo/semantics/article
1131-995X
http://hdl.handle.net/10259/9984
spa
Aula de Innovación Educativa. 2018, n. 276, p. 29-33
info:eu-repo/semantics/closedAccess
Editorial Graó