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dc
Saiz Mingo, Ariadna
author
2018-10
El multilingüismo del que se nutren nuestras aulas es una evidencia que no
siempre tiene su correlato referencial. Aquí trataremos de aproximarnos a
las representaciones que sostiene el alumnado plurilingüe de primaria en
relación con los contextos lingüísticos y culturales que transita y con los
vínculos lingüístico-culturales que establece con la cultura de origen.
1131-995X
http://hdl.handle.net/10259/9984
Creencias
Plurilingüismo
Lenguas maternas
Inmigración
Identidad
Escribir sobre las lenguas que nunca suelo escribir