RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El ‘youtuberismo’ como respuesta docente en tiempos de confinamiento. Una experiencia docente de la asignatura de Derecho Procesal Penal
T2 'Youtuberism' as a response in times of lock down. A teaching experience of the subject of Criminal Procedural Law
A1 Miguel Barrio, Rodrigo
K1 Docencia
K1 Confinamiento
K1 Coronavirus
K1 Youtube
K1 Derecho procesal
K1 Metodología
K1 Innovación
K1 Teaching
K1 Lock down
K1 Procedural law
K1 Methodology
K1 Innovation
K1 Derecho
K1 Law
K1 Redes sociales en internet
K1 Online social networks
K1 Derecho procesal
K1 Procedural law
AB La pandemia ocasionada por la Covid 19 ha supuesto una reinvención de la docencia, debiendo adaptarse precipitadamente y sin planificación previa a la metodología telemática. La presente experiencia se basó en la aplicación de una docencia con tintes ‘youtuberescos’. Con la intención de formalizar una docencia más sugestiva se adaptaron los clásicos videos didácticos conforme a las actuaciones realizadas por aquellos youtubers de mayor fama en la difusión de contenido, generando un conjunto de ideas que conjugaban el aspecto didáctico con el de ocio, de gran aceptación entre el alumnado ante el aprendizaje por medios no tediosos. Como conclusiones se destaca una docencia más sugestiva a través de un clima de estudio más relajado que ha contado con una alta valoración y seguimiento por parte de los discentes encuestados.
PB Universitat de Barcelona
SN 2013-584X
YR 2021
FD 2021-04
LK http://hdl.handle.net/10259/10431
UL http://hdl.handle.net/10259/10431
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 24-abr-2025