RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Peatonalización del casco histórico de Burgos: desarrollo de competencias educativas para la ciudad sostenible
A1 Rubio Mahamud, Jorge
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 Ciudad de Burgos
K1 Objetivos de Desarrollo Sostenible
K1 Aprendizaje basado en proyectos
K1 Aprendizaje cooperativo
K1 Itinerario urbano
K1 Geografía
K1 City of Burgos
K1 Sustainable Development Goals
K1 Problem-based learning
K1 Cooperative learning
K1 Urban itinerary
K1 Geography
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
K1 Geografía
K1 Geography
AB La influencia de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el sistema educativo ofrece laposibilidad de plantear nuevos enfoques didácticos orientados a la formación de unasociedad comprometida con el progreso y con el medio ambiente. Las ciudades son elprincipal escenario de las políticas sostenibles que velan por la mejora de las condicionesde vida de la sociedad del futuro. Cuestiones como la movilidad sostenible y laresponsabilidad social hacia el cambio climático, iniciativas que emanan de loscompromisos de la Agenda 2030, son objeto de debate en la actualidad y se hanposicionado en el foco mediático de ciudades medias como Burgos. En este Trabajo deFin de Máster, realizado en el contexto del Máster en Profesor ofertado por la Universidadde Burgos, se describe una propuesta educativa orientada a alumnos de Geografía de 2ºde Bachillerato. Su objetivo es descubrir la evolución reciente de la ciudad de Burgos através del desarrollo de una conciencia urbana sostenible. En esta propuesta de innovacióneducativa se plantea la aplicación de metodologías activas como el Aprendizaje Basadoen Problemas, técnica que favorece la integración de los alumnos en el aula y fomenta lamotivación e interés del alumnado por comprender los problemas o retos que existen ensu vida cotidiana.
YR 2024
FD 2024-06-12
LK https://hdl.handle.net/10259/10624
UL https://hdl.handle.net/10259/10624
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 12-may-2026