RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Diseño de un programa de intervención cognitiva basado en estrategias pedagógicas para personas mayores con ictus en la arteria cerebral posterior
A1 Valleros Luis, Marta
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 Intervención educativa
K1 Estimulación cognitiva
K1 Personas mayores
K1 Ictus ACP
K1 Pedagogía personalizada
K1 Educational intervention
K1 Cognitive stimulation
K1 Elderly people
K1 Stroke ACP
K1 Personalised pedagogy
K1 Trastornos cognitivos en ancianos
K1 Cognition disorders in old age
K1 Estrategias de aprendizaje
K1 Learning strategies
AB Este Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad diseñar una propuesta de intervención educativabasada en estrategias pedagógicas para la estimulación cognitiva de personas mayores de 60 añosque han sufrido un ictus en la arteria cerebral posterior (ACP). A partir de una revisión teóricasobre las secuelas cognitivas y emocionales derivadas de este tipo de accidente cerebrovascular,se analizan las funciones más frecuentemente afectadas, como la memoria, la atención, lapercepción visual, el lenguaje, las praxias y las funciones ejecutivas. Se destacan también losefectos que estas alteraciones pueden tener sobre la autonomía y la calidad de vida de la persona,así como la importancia de un acompañamiento educativo que contemple tanto la dimensióncognitiva como la emocional.El trabajo culmina con el desarrollo de una guía práctica de actividades estructuradas que, desdeun enfoque pedagógico, personalizado y significativo, busca favorecer la recuperación funcional,reforzar la autoestima y promover la participación activa de la persona en su entorno. Estapropuesta pretende ser un recurso accesible y útil para profesionales del ámbito socioeducativo,así como para familias y personas cuidadoras, integrando técnicas adaptadas al perfil, lasnecesidades y los intereses de cada persona. En conjunto, se entiende la intervención educativacomo una vía complementaria y necesaria para apoyar el proceso de estimulación cognitiva yemocional tras un ictus.
YR 2025
FD 2025-06-11
LK https://hdl.handle.net/10259/10733
UL https://hdl.handle.net/10259/10733
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 17-abr-2026