RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La integración sensorial como herramienta para el manejo de conductas asociadas al TDAH en el alumnado de educación infantil
A1 Delgado Delgado, Sara
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
K1 Integración sensorial
K1 Educación infantil
K1 Estrategias de integración sensorial
K1 Conductas de TDAH
K1 Attention deficit hyperactivity disorder
K1 Sensory integration
K1 Early childhood education
K1 Sensory integration strategies
K1 ADHD related behaviors
K1 Trastornos por déficit de atención con hiperactividad
K1 Attention-deficit hyperactivity disorder
K1 Educación Infantil
K1 Enseñanza preescolar
K1 Education, Preschool
AB En el presente trabajo se muestra una revisión documental teórica sobre la integraciónsensorial en niños y niñas que presentan manifestaciones asociadas al Trastorno pordéficit de atención e hiperactividad en la etapa de Educación Infantil. Surgiendo tras lanecesidad por parte de los maestros/as de conocer recursos que les ayude a entender ymanejar determinadas conductas que se encuentran en el día a día del aula. Para ello, serealiza una investigación exhaustiva sobre la integración sensorial y el trastorno pordéficit de atención e hiperactividad en la infancia, conociendo las manifestaciones de estetrastorno en la etapa de Educación infantil. También, se plantearon relaciones entre elTDAH y la disfunción del procesamiento sensorial, con el propósito de proporcionar yaplicar estrategias de integración sensorial en el aula como propuesta efectiva paraprevenir y beneficiar al alumnado que presenta síntomas relacionados con este trastornoen esta etapa, y así, poder intervenir para mejorar su proceso de enseñanza-aprendizajedesde edades tempranas.
YR 2025
FD 2025-06-09
LK https://hdl.handle.net/10259/10744
UL https://hdl.handle.net/10259/10744
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 30-abr-2026