RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 La promoción de espacios inclusivos de aprendizaje a través de enfoques de enseñanza STEAM integrados
A1 García Terceño, Eva María
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
K1 Educación inclusiva;
K1 Enseñanza de la ciencia
K1 Educación STEAM integrada
K1 Democratización de la ciencia
K1 Atención a la diversidad
K1 Diseño universal de aprendizaje
K1 Inclusive education
K1 Science teaching
K1 Integrated STEAM education
K1 Response to diversity
K1 Universal design for learning
K1 Educación inclusiva
K1 Inclusive education
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 6104.01 Procesos Cognitivos
AB Mejorar los niveles de alfabetización científica de la ciudadanía se ha convertido en uno de los retosmás importantes en nuestros días. Sin embargo, este objetivo se sitúa en el plano de la utopía si nose acompaña de una apuesta firme por democratizar el aprendizaje de las ciencias experimentalesdesde las escuelas, a través de la promoción de espacios educativos inclusivos. Ante este reto, lapresente tesis doctoral se plantea con el objetivo de contribuir a despejar el camino idealmentemarcado hacia el desarrollo de competencias científicas desde la escuela primaria. Para ello, se hadiseñado, implementado y evaluado una propuesta didáctica basada en la educación STEAMintegrada en la que se incorporan las estrategias didácticas recomendadas desde la literaturacientífica acordes con este enfoque de enseñanza, así como aquellas relacionadas con la generaciónde prácticas de aula inclusivas. Todas ellas aunadas y coordinadas en un modelo teóricometodológico diseñado específicamente para este fin.
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10259/10810
UL https://hdl.handle.net/10259/10810
LA spa
NO Este proyecto de tesis doctoral ha sido financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España. Ref. FPU19/04717
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 07-may-2026