RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Impacto de la lengua inglesa en el proceso y en los resultados de la investigación científica aplicada en Ciencias de la Educación en entornos universitarios
A1 Martin, Caroline Françoise
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
K1 Lengua inglesa
K1 Difusión de resultados de investigación
K1 Lengua inglesa oral
K1 Lengua inglesa escrita
K1 Publicación científica
K1 Metodología activa de enseñanza
K1 Proceso de enseñanza-aprendizaje,
K1 Tecnología del seguimiento ocular
K1 Aprendizaje basado en proyectos
K1 Aprendizaje basado en juegos
K1 Estrategias metacognitivas
K1 Aprendizaje en grupos colaborativos
K1 English language
K1 Dissemination of research results
K1 Oral English language
K1 Written English language
K1 Scientific publication
K1 Active teaching methodology
K1 Teaching learning process
K1 Eye-tracking technology
K1 Project-based learning
K1 Game-based learning
K1 Metacognitive strategies
K1 Collaborative group learning
K1 Lengua inglesa
K1 English language
K1 5899 Otras Especialidades Pedagógicas
K1 5801.04 Teorías Educativas
K1 6109.05 Comportamiento en la Organización
K1 5701 Lingüística Aplicada
AB El papel de la lengua inglesa en el mundo interconectado de hoy es de suma importancia,con unos 1.500 millones de hablantes en todo el mundo. En el ámbito académico, el inglésse ha consolidado como lengua franca, permitiendo a los investigadores compartir sutrabajo con la comunidad científica mundial. Esta tesis doctoral investiga el impacto delinglés en el proceso y los resultados de la investigación aplicada en ciencias de laeducación dentro de las universidades. El estudio comienza examinando la importanciadel inglés en las publicaciones científicas dentro de los entornos educativos, en particularen las instituciones de enseñanza superior. Se adentra en el desarrollo del inglés comolengua franca global, explorando sus raíces filológicas, su evolución histórica y las fasesque ha atravesado hasta convertirse en el idioma que es hoy. Se examinan lascompetencias lingüísticas en inglés necesarias para llevar a cabo investigaciones ydivulgar hallazgos científicos, tal y como las define el Marco Común Europeo deReferencia para las Lenguas (MCERL). Es pertinente destacar que, en la actualidad, nosolo se requiere competencia lingüística escrita, sino también la utilización de lacompetencia oral. La difusión de la investigación puede incluir la visualización de losresultados a través de medios audiovisuales y su presentación en congresosinternacionales. Con el fin de apoyar al aprendizaje del inglés en el entorno universitario,se documentan las iniciativas implementadas por la Universidad de Burgos. Se detalla elapoyo ofrecido por la Universidad de Burgos a través de su Instituto de Formación eInvestigación Educativa y el Centro de Lenguas Modernas, lo cual confirma la tendenciadel auge de la demanda de formación del inglés en España. Además, este análisis incluyeel impacto de cuatro artículos, que pretenden mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje en la educación universitaria a través de metodologías activas, tecnologíasinnovadoras y estrategias metacognitivas como el uso de tecnología de seguimientoocular, el aprendizaje basado en proyectos (ABP) en entornos colaborativos y elaprendizaje basado en juegos digitales (ABJD). Además, se integra el análisis del procesode aprendizaje a través de la minería de datos y la aplicación de estrategias metacognitivasdurante la interacción en grupos colaborativos. Específicamente, se plantean cuatroexperimentos piloto estructurados metodológicamente en los siguientes apartados:objetivos y preguntas de investigación, método, instrumentos y procedimientos,resultados, conclusiones y líneas futuras de intervención. La discusión contieneaportaciones y avances basados en los resultados encontrados en la investigación. La tesisconcluye destacando el papel esencial del inglés en la difusión de la investigación ypropone la implementación de un nuevo curso como plan de apoyo para que losinvestigadores desarrollen las habilidades necesarias para la comunicación efectiva de sutrabajo.
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10259/11080
UL https://hdl.handle.net/10259/11080
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 17-abr-2026